A. | 通過③過程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉依據(jù)的原理是基因重組 | |
B. | ①過程需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶等酶 | |
C. | 受體細胞A、B一般均是受精卵 | |
D. | ②過程需用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程.其中①表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細胞;②表示采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)將轉(zhuǎn)基因動物細胞培育成轉(zhuǎn)基因動物;③表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因植物細胞培育成轉(zhuǎn)基因植物.
解答 解:A、通過③過程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉依據(jù)的原理是植物細胞的全能性,A錯誤;
B、①過程用同種限制酶切割目的基因和載體,以便獲得相同的黏性末端,再用DNA連接酶進行連接,B錯誤;
C、受體細胞A一般是受精卵,受體細胞B一般是體細胞,C錯誤;
D、②過程涉及動物胚胎的早期發(fā)育和胚胎移植,所以需要用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù),D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程圖解,考查基因工程、細胞工程和胚胎工程等,要求考生識記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細節(jié);此外還要求識記植物組織培養(yǎng)的過程及胚胎工程技術(shù),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 | |
C. | 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可能導(dǎo)致疾病發(fā)生 | |
D. | 運動時,人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成要經(jīng)歷漫長的進化過程 | |
B. | 生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 就地保護是保護生物多樣性最有效的措施 | |
D. | 合理地利用是對生物多樣性最好的保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交時,須在開花前除去母本的雄蕊 | |
B. | 自交時,雄蕊和雌蕊都無須除去 | |
C. | 人工授粉后,應(yīng)套袋 | |
D. | 雜交時,須在開花前除去母本的雌蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該研究說明干細胞具有發(fā)育的全能性 | |
B. | 這些干細胞與由其生成的肌肉細胞的染色體組成相同 | |
C. | 這些干細胞在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途 | |
D. | 這些骨骼、肌肉等的形成與細胞分裂和分化有關(guān)而與細胞凋亡無關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
水華和赤潮分別是因淡水和海水水域長期被污染后,水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的。它們會給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是( )
A.藍藻類 B.苔蘚類 C.草履蟲 D.細菌類
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