如圖是某種雌性激素分泌及作用機(jī)制的模式圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A是下丘腦，B是垂體，C是卵巢
B、C分泌的激素與核受體結(jié)合以后，是通過(guò)影響DNA的復(fù)制過(guò)程來(lái)影響細(xì)胞代謝的
C、雌性激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是被動(dòng)運(yùn)輸
D、上圖說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核中也有信息傳遞的受體
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：題圖是解答本題的切入點(diǎn)，細(xì)胞膜外是這種激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，膜內(nèi)是該激素調(diào)節(jié)代謝的作用機(jī)制．
解答： 解：A、在雌性激素C的分級(jí)調(diào)節(jié)中，下丘腦（A）分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體（B）、垂體會(huì)分泌促性腺激素作用于卵巢，即圖中的C，卵巢會(huì)分泌雌性激素，同時(shí)雌性激素C也可以通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)，故A正確；
B、從圖上看激素C穿過(guò)細(xì)胞膜，進(jìn)入了細(xì)胞內(nèi)部，啟動(dòng)了基因的轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而翻譯形成相關(guān)蛋白質(zhì)．并不是影響DNA復(fù)制，故B錯(cuò)誤；
C、雌性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中的固醇，固醇屬于脂溶性物質(zhì)，可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞膜，故C正確；
D、圖中看出，細(xì)胞質(zhì)中有雌激素的細(xì)胞質(zhì)受體，細(xì)胞核中也有相應(yīng)的核受體，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于識(shí)圖答題的類(lèi)型，有效獲取圖中的有效信息是答題的關(guān)鍵，意在考查考生對(duì)動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)的理解能力，以及識(shí)圖能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚(yú)類(lèi)排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)（如圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
．人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高，會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化；藻類(lèi)等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量下降，造成魚(yú)類(lèi)等死亡，進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
．
（2）與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比，該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有
 
．可以通過(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動(dòng)物等措施，起到對(duì)水體的
 
，有效減少水體中的N、P等含量．
（3）該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流入后一池塘底部，實(shí)現(xiàn)水層交換，其目的有
 
、
 
．
（4）該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過(guò)多，因?yàn)?div id="99d9lfh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）保持池塘水體中適當(dāng)?shù)腘、P含量是必要的，該養(yǎng)殖系統(tǒng)可以通過(guò)
 
、
 
進(jìn)行調(diào)控．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某溫度的恒溫條件下，測(cè)得某密閉容器中蘋(píng)果組織的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用每100g 蘋(píng)果組織一天CO2的釋放量來(lái)表示）隨氧氣濃度的變化情況如圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、氧氣濃度為6%時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
B、隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定
C、該溫度下，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多
D、氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體各項(xiàng)免疫反應(yīng)中，不會(huì)發(fā)生于體液免疫過(guò)程中的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體，暴露出該病原體特有抗原
B、B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶（B）細(xì)胞
C、T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程，①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是（　　）
A、①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體
B、①傳入神經(jīng)元，②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①胰島A細(xì)胞，②肝細(xì)胞，A胰高血糖素
D、①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦細(xì)胞，A甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

LDL是一種脂蛋白．下列表達(dá)正確的是（　�。�
A、膽固醇位于LDL核心，磷脂分子親水頭部、蛋白質(zhì)分子位于LDL表面
B、LDL進(jìn)入組織細(xì)胞無(wú)需直接穿過(guò)磷脂雙分子層，但需ATP供能
C、膽固醇到達(dá)全身組織細(xì)胞后，在全身組織細(xì)胞中用于合成脂質(zhì)激素
D、LDL能攜帶膽固醇到全身組織，所以血液中LDL過(guò)高不會(huì)引起動(dòng)脈粥樣硬化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶工程生產(chǎn)的尿糖試紙可以用于測(cè)試尿糖的含量，被固定在紙條上的酶是（　　）
①葡萄糖氧化酶     ②唾液淀粉酶    ③過(guò)氧化氫酶     ④葡聚糖酶．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、CO2分子通過(guò)細(xì)胞膜需要ATP提供能量
B、葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C、細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D、變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞四分體時(shí)期
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞有可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

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