A. | 1:1:1 | B. | 4:4:1 | C. | 2:3:1 | D. | 1:2:1 |
分析 基因分離定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代;按照分離定律,基因型為Dd個體產(chǎn)生的配子的類型及比例是D:d=1:1,如果不同配子的受精機會是均等的,由于雌雄配子的隨機結合,自交后代的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1.
解答 解:由題意知,含有隱性基因的花粉有50%的死亡率,因此基因型為Dd的父本產(chǎn)生可育配子的基因型及比例是D:d=2:1,母本產(chǎn)生的可育配子的類型及比例是D:d=1:1,雌雄配子隨機結合,子代的基因型及比例是DD:Dd:dd=2:3:1.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律的實質(zhì),分離定律的遺傳規(guī)律的使用條件,并應用分離定律的實質(zhì)解決不同類型的配子受精機會不均等現(xiàn)象.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞生物同樣有個體、種群結構層次 | |
B. | 植物與動物一樣具有相同的結構層次 | |
C. | 生命系統(tǒng)某些結構層次中也包括非生物因素 | |
D. | 楊樹林屬于生態(tài)系統(tǒng)構層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體配對聯(lián)會 | B. | 非同源染色體的自由組合 | ||
C. | 每條染色體的著絲點一分為二 | D. | 同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5:3 | B. | 2:1 | C. | 6:1 | D. | 5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B系鼠和C系鼠的皮膚對于子代A系鼠是抗體 | |
B. | 子代A系鼠的漿細胞裂解了移植的B系鼠皮膚 | |
C. | C系鼠的皮膚沒有引起子代A系鼠的免疫應答 | |
D. | 注射淋巴細胞使子代A系鼠的基因型發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個tRNA分子中有若干個反密碼子 | |
B. | RNA聚合酶的結合位點存在于RNA上 | |
C. | 真核生物核基因轉錄出的mRNA必須通過核孔后才能翻譯 | |
D. | 真核生物的mRNA上堿基改變肽鏈中的氨基酸序列一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的核糖體上能合成生長素和乙烯 | |
B. | 生長素和赤霉素均可促進細胞伸長,并都具有兩重性 | |
C. | 植物生長調(diào)節(jié)劑通過調(diào)控植物細胞的基因表達調(diào)控植物的生長發(fā)育 | |
D. | 用適宜濃度秋水仙和生長素類似物處理二倍體植物幼苗,均可使染色體加倍 |
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