【題目】馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答。
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)_______________和_____________完成組織培養(yǎng)過(guò)程,從而形成脫毒苗。此過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有________________。
(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過(guò)程大致如下圖所示。
①上述過(guò)程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了______________法。導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體,這里需要的工具酶有_______________和_____________。目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá),要通過(guò)檢測(cè)與鑒定,馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測(cè)方法是_______________,目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA的檢測(cè)方法是_______________________;通過(guò)做抗病毒接種實(shí)驗(yàn),可以檢測(cè)馬鈴薯是否具有抗病毒的特性,屬于________水平的檢測(cè)。
②該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中___________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。
【答案】脫分化 再分化 全能性 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 限制酶 DNA連接酶 DNA分子雜交技術(shù) 分子雜交技術(shù) 個(gè)體 不一定
【解析】
1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體;植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性;植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無(wú)菌條件,植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)、一定的營(yíng)養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等。
2、不同生物目的基因?qū)氲姆椒ú煌,每種方法都有利有弊。目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法比較經(jīng)濟(jì)有效,還有基因槍法和花粉管通道法;目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法;大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法就是用鈣離子處理細(xì)胞,使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變,完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。
3、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的轉(zhuǎn)化過(guò)程:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上→轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。
(1)植物組織培養(yǎng)過(guò)程需經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程,其原理是植物細(xì)胞的全能性。
(2)①據(jù)圖分析,圖示用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞(受體細(xì)胞);構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)用到的工具酶包括限制酶和DNA連接酶;檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞可以采用DNA分子雜交法,而檢測(cè)目的基因否轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)錄形成了mRNA可以采用分子雜交法;通過(guò)做抗病毒接種實(shí)驗(yàn),可以檢測(cè)馬鈴薯是否具有抗病毒的特性,屬于個(gè)體水平的檢測(cè)。
②由于在形成配子時(shí)同源染色體分離,配子中的染色體數(shù)目減半,所以不一定會(huì)存在導(dǎo)入的目的基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶與ATP的敘述正確的是( )
A. 酶的合成往往需要ATP,但ATP的合成一般不需要酶
B. 酶可以催化反應(yīng)的進(jìn)行,ATP可以直接為細(xì)胞代謝提供能量
C. 酶在高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下,空間結(jié)構(gòu)都會(huì)被破壞
D. 只有真核細(xì)胞才有ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞的細(xì)胞周期及各階段(用字母表示)的時(shí)間,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知,脫氧核苷酸在___________(用圖中字母表示)期被消耗,請(qǐng)據(jù)此提出一種研制抗癌藥物的思路___________。
(2)研究表明,動(dòng)粒是覆在著絲粒外面的蛋白復(fù)合體,主要負(fù)責(zé)細(xì)胞分裂時(shí)期牽引子染色體分離,若動(dòng)粒結(jié)構(gòu)被破壞,會(huì)導(dǎo)致___________變異的發(fā)生。
(3)研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能,其原因是癌細(xì)胞選擇性地抑制線粒體膜上丙酮酸載體(MPC)或使其部分缺失,據(jù)此推斷癌細(xì)胞所需能量主要來(lái)自細(xì)胞呼吸第___________階段;正常細(xì)胞因分裂過(guò)程中造成DNA損傷,導(dǎo)致細(xì)胞停止分裂,走向分化、衰老、凋亡。與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞能無(wú)限增殖的原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)胞DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中④的具體名稱是____________,⑧的中文名稱是____________。
(2)此DNA分子中⑤與T是通過(guò)____________連接起來(lái)的。
(3)此DNA分子中____________構(gòu)成基本骨架。
(4)DNA復(fù)制過(guò)程中,采用____________酶打開(kāi)雙鏈,合成DNA子鏈需要____________酶,復(fù)制特點(diǎn)是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線并回答下列問(wèn)題:
(1)如果種群處于一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是________,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有________的特性。
(2)如果將該種群置于有限的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是________。
(3)影響種群密度的主要因素是種群的________、____________、______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題:某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀(K2CrO4)對(duì)大蒜根尖分生組織細(xì)胞分裂的影響。
(1)下列為制作大蒜根尖細(xì)胞分裂裝片的步驟,流程正確的是__________。
①壓片后制成裝片 ②剪取根尖,放入解離液解離8~12min
③用龍膽紫溶液對(duì)根尖染色3min ④將根尖放入清水中漂洗10min
A.②→③→④→① B.②→④→③→①
C.④→②→③→① D.④→②→①→③
(2)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,在絕大多數(shù)細(xì)胞中可以看到的結(jié)構(gòu)有______________。
A.核仁 B.核膜 C.葉綠體 D.核糖體
(3)研究小組能在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞分裂圖是______。
(4)研究小組發(fā)現(xiàn)不同濃度K2CrO4對(duì)細(xì)胞有絲分裂的影響如下圖(細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞總數(shù)/總細(xì)胞數(shù))。
比較處理時(shí)間為24h和72h,重鉻酸鉀溶液濃度對(duì)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)影響的異同點(diǎn):_______________________。
使更多細(xì)胞處于分裂期的最佳實(shí)驗(yàn)處理組合是:__________________________。
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【題目】玉米( 2N=20)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a-b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組,但會(huì)發(fā)生基因突變
B. 秋水仙素的處理可抑制c-d過(guò)程紡錘體的形成
C. e點(diǎn)后的不同細(xì)胞內(nèi)可含有2或4個(gè)染色體組
D. f-g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般認(rèn)為,類固醇激素的跨膜運(yùn)輸方式如圖模式 1。 研究發(fā)現(xiàn),在昆蟲(chóng)體內(nèi)的一種類固醇激素跨膜進(jìn)入細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,如模式 2。則該類固醇激素的跨膜運(yùn)輸方式是
A. 自由擴(kuò)散
B. 協(xié)助運(yùn)輸
C. 主動(dòng)運(yùn)輸
D. 胞吞胞吐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳問(wèn)題的有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.紅花與白花雜交,F1代全為紅花,即可支持了孟德?tīng)柕倪z傳定律
B.按照孟德?tīng)栠z傳定律,AaBbCCDdEE個(gè)體自交,子代基因型有81種
C.進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),F2中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占3/8
D.白花×紅花 粉紅花1白∶2粉∶1紅,該花色遺傳遵循分離定律
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