A. | 因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察雞成熟的紅細(xì)胞,不能觀察細(xì)胞核和線粒體等結(jié)構(gòu) | |
C. | 低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 視野中有異物,轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物在物鏡上 |
分析 1、高倍顯微鏡的使用方法:
(1)選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
(2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
(3)調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋).
2、顯微鏡中視野中污物可能存在的位置:物鏡、目鏡或裝片.判斷方法如下:先移動裝片,污物動則在裝片上;不動再轉(zhuǎn)換目鏡,污物動在目鏡上,不動就在物鏡上.
解答 解:A、顯微鏡使用,必須先用低倍鏡,再換用高倍鏡,A錯(cuò)誤;
B、雞的紅細(xì)胞中存在線粒體和細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)光圈或反光鏡,C錯(cuò)誤;
D、視野中有異物,轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物在物鏡上,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題綜合考查了顯微鏡的工作原理以及操作等有關(guān)知識,要求考生能夠掌握高倍鏡使用的相關(guān)步驟,能夠區(qū)分哺乳動物成熟的紅細(xì)胞和其它動物的紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),同時(shí)掌握顯微鏡使用的相關(guān)操作技能.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | UTP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵,徹底水解可得到3種有機(jī)物 | |
B. | ATP分子中高能磷酸鍵全部斷裂后的產(chǎn)物中有某些酶的基本組成單位 | |
C. | ATP的合成常伴隨放能反應(yīng),而吸能反應(yīng)不一定伴隨ATP的水解 | |
D. | 唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的過程是一個(gè)需要消耗ATP的胞吐過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | 分裂前期、有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 分裂后期、有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組的改變 | B. | 基因的選擇性表達(dá) | ||
C. | 細(xì)胞器數(shù)量和種類的變化 | D. | 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,降低其種群密度屬于化學(xué)防治 | |
B. | 清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”,其目的是保持生態(tài)平衡 | |
C. | “千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境的適應(yīng) | |
D. | 可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,以減少病蟲害 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面為生物體的新陳代謝示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是
A.過程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
B.過程②中提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O)
C.過程③發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中
D.過程④為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程
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