生活在沙漠的仙人掌與生活在海水中的鯊魚，組成他們的化學(xué)元素種類

A．大體相同 B．區(qū)別較大

C．很難確定 D．沒有一定的標準

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當M、F基因同時存在時，黃瓜為雌株；有M無F基因時黃瓜為雄株；mm個體為兩性植株．
（1）雌株個體在做雜交親本時無需去雄，可極大簡化雜交育種的操作程序．
（2）兩個基因型為Mmff與mmff的親本雜交，育種學(xué)家從它們的后代中選擇出雄株，并讓這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是雌株：雄株：兩性植株=3：3：2．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株．現(xiàn)有一雌株個體，請設(shè)計實驗探究它是否為表型模擬．
①將此植株與兩性植株（或mm個體）雜交，得到種子，在正常條件下種植．
②觀察后代的表現(xiàn)型：
如果均為兩性植株，則說明被測植株為表型模擬；
如果出現(xiàn)單性植株，則說明被測植株為正常雌株，不是表型模擬．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于圖示的生理過程的說法，不正確的是（　�。�
A．圖所示的酶A為RNA聚合酶B．圖示生理過程為DNA的復(fù)制和表達
C．核糖體移動的方向為從右向左D．病毒體內(nèi)不能發(fā)生上述生理過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是

A．細胞 B．分子 C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細胞和精子的壽命都比較短，這一事實體現(xiàn)了

A．細胞核與細胞質(zhì)相互依存 B．環(huán)境因素對細胞的影響

C．特定的遺傳物質(zhì)起決定作用 D．細胞的功能決定了其壽命

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科目：高中生物 來源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是

A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B．脂肪的鑒定實驗中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C．鑒定還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與蛋白質(zhì)功能不相符合的是

A．酶——催化 B．抗體——免疫

C．載體——運輸 D．肌肉蛋白——調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是

A．清水中的保衛(wèi)細胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

B．蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C．清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原

D．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運動神經(jīng)細胞，它們只有接受了足量的神經(jīng)生長因子才能生存，并與靶細胞建立連接，其它的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是

A．沒有神經(jīng)生長因子，神經(jīng)細胞將不再分裂

B．存活的神經(jīng)細胞與靶細胞間可建立突觸結(jié)構(gòu)

C．神經(jīng)細胞凋亡是不受環(huán)境影響的編程性死亡

D．只有在胚胎發(fā)育時期神經(jīng)細胞才會發(fā)生凋亡

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