生產(chǎn)用菌種的來源主要是( 。
①自然環(huán)境  ②收集菌株篩選  ③購(gòu)置生產(chǎn)用菌種  ④培養(yǎng)基.
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③
考點(diǎn):微生物的利用
專題:
分析:人們采取無菌操作的方法,把某種食用菌從混雜的微生物中,單獨(dú)地分離開來,這個(gè)過程叫做菌種分離.從分離過程中得到的菌絲體純化后,就是純菌種.在實(shí)驗(yàn)室條件下,以人工使純菌種大量生長(zhǎng)和繁殖的方法,叫做培養(yǎng).用于發(fā)酵過程作為活細(xì)胞催化劑的微生物,包括細(xì)菌、放線菌、酵母菌和霉菌四大類.來源于自然界大量的微生物,從中經(jīng)分離并篩選出有用菌種,再加以改良,貯存待用于生產(chǎn).
培養(yǎng)基(Medium)是供微生物、植物和動(dòng)物組織生長(zhǎng)和維持用的人工配制的養(yǎng)料,一般都含有碳水化合物、含氮物質(zhì)、無機(jī)鹽(包括微量元素)以及維生素和水等.
解答: 生產(chǎn)用菌種的來源主要是①自然環(huán)境的菌種分離,分離并篩選出有用菌種,用于生產(chǎn),①正確;
②收集菌株篩選再加以培養(yǎng),用于生產(chǎn),②正確; 
③購(gòu)置生產(chǎn)用菌種,可以獲得大量的菌株,用于生產(chǎn),③正確; 
④培養(yǎng)基只是人工配制的養(yǎng)料,不含菌種,④錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):考查微生物的利用中,解題關(guān)鍵要理解菌種的定義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)顯微鏡的使用,正確的一項(xiàng)是( 。
A、使用光學(xué)顯微鏡的目鏡10×,物鏡100×,可以觀察到葉綠體的基粒
B、在低倍鏡下找到物象并調(diào)整清晰后,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍鏡前需把要進(jìn)一步觀察的目標(biāo)移至視野中央
C、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,通過在顯微鏡下觀察一個(gè)細(xì)胞便可了解有絲分裂的全過程
D、使用完顯微鏡后沒必要裝回鏡箱,讓顯微鏡在桌上休息即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

柴油樹是一種單性花、雌雄同株的二倍體植物,其種子榨出的油稍加提煉可作為生物柴油.柴油樹的產(chǎn)油途徑如下面甲圖所示(兩對(duì)基因自由組合,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性).有人設(shè)想通過基因工程培育抗病高產(chǎn)的柴油樹,其操作過程中的一部分如下面乙圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在①~④過程中,不需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有
 

(2)如果選用兩種不產(chǎn)油的植株進(jìn)行雜交,則F1代全部為產(chǎn)油的植株;F1自交產(chǎn)生的F2中,不產(chǎn)油的植株占
 
.選用F2中某種產(chǎn)油的植株與另一種不產(chǎn)油的植株雜交,所得后代中的3種表現(xiàn)型及比例是,產(chǎn)油類型:中間物質(zhì)X含量高:既不產(chǎn)油又不含中間物質(zhì)X=3:3:2,則從F2中選作親本的植株基因型是
 
 

(3)現(xiàn)有不產(chǎn)油的植株甲(基因型為Aabb)和植株乙(基因型為aaBb),要在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的產(chǎn)油植株的種子,請(qǐng)你幫助完成下列相關(guān)育種設(shè)計(jì):
①育種原理:
 

②育種方案設(shè)計(jì)的思路:根據(jù)題中所提供的實(shí)驗(yàn)材料,首先需要獲得基因型為
 
的植株.在育種過程中,需要與傳統(tǒng)育種方法相結(jié)合進(jìn)行的操作有
 
,再通過
 
獲得染色體數(shù)目加倍的純合植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量.圖中②表示(  )
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂質(zhì)D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

18三體綜合征主要病癥表型特征有智力低下、肌張力增高等.關(guān)于此病,下列說法正確的是(  )
A、該病遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B、該病形成的原因可能是基因重組
C、該病形成的原因可能是基因突變
D、該病不是由致病基因引起的,但屬于遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示乙型流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),①~⑤代表相關(guān)生理過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中合成a所需原料、場(chǎng)所和能量等都是由宿主細(xì)胞提供的
B、圖中過程①和②都需要RNA聚合酶的催化才能順利進(jìn)行
C、圖中只有細(xì)胞D都能產(chǎn)生特定的免疫活性物質(zhì)
D、圖中細(xì)胞A和細(xì)胞B都要參與人體內(nèi)的特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中染色體發(fā)生的變化(字母代表染色體片段)屬于(  )
A、重復(fù)B、易位C、倒位D、缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終是“S”型
B、達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零
C、種群的增長(zhǎng)速度逐漸降低
D、種群增長(zhǎng)受自身密度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

把植物置于一含有14CO2的密閉容器中,一段時(shí)間后再置于另一無14CO2的密閉容器中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)后者中也發(fā)現(xiàn)有14CO2,則14C的走向正確是( 。
A、CO2→C3→糖類→丙酮酸→CO2
B、CO2→C5→糖類→酒精→CO2
C、CO2→C5→蛋白質(zhì)→丙酮酸→CO2
D、CO2→C3→脂肪→乳酸→CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案