下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述,正確的是
A.細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老
B.衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低
C.衰老細(xì)胞中線(xiàn)粒體數(shù)目增多
D.蝌蚪尾的消失是細(xì)胞衰老的結(jié)果
B
【解析】
試題分析:對(duì)于多細(xì)胞生物而言,體內(nèi)細(xì)胞總有一部分處于衰老或走向死亡的狀態(tài)。個(gè)體的衰老與細(xì)胞衰老并不是一回事。A錯(cuò)誤。衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低,B正確。細(xì)胞呼吸速率和代謝速率減慢,線(xiàn)粒體數(shù)目減少,C錯(cuò)誤。蝌蚪尾的消失是通過(guò)尾部細(xì)胞自動(dòng)死亡,即細(xì)胞凋亡而實(shí)現(xiàn)的。D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查衰老細(xì)胞的特點(diǎn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人大腦皮層的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.韋尼克區(qū)受損傷后,病人不能說(shuō)話(huà)也不能理解語(yǔ)言
B.在機(jī)體內(nèi)占體積越大的器官,其中央前回代表區(qū)的面積越大
C.大腦皮層代表區(qū)的位置與機(jī)體各部分均呈倒置關(guān)系
D.若刺激右側(cè)大腦皮層的中央前回可引起其左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是( )
A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B.鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸
C.ATP的合成和分解
D.信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素(蛋白質(zhì))的示意圖,圖2是圖1中過(guò)程②的局部放大,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中①過(guò)程發(fā)生在人體胰島B細(xì)胞的 中。該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是 。直接原因是 。
(2)過(guò)程②稱(chēng)為 ,由圖2可知,決定蘇氨酸的密碼子是 。
(3)過(guò)程②中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表所示為遺傳信息表達(dá)的過(guò)程。分析下表,可知
基因 | ………………TAT……………… ………………ATA……………… |
mRNA | ………………UAU……………… |
tRNA | ………………AUA……………… |
肽鏈 | ………………酪氨酸…………… |
A.整個(gè)過(guò)程共有3種核苷酸參與
B.整個(gè)過(guò)程在核糖體上完成
C.基因和mRNA有相同的密碼子
D.AUA是反密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)的椒花蛾身體和翅都有淺色斑點(diǎn)。隨著工業(yè)發(fā)展,煤煙等污染物使該蟲(chóng)棲息的樹(shù)干和墻壁變成黑色。到十九世紀(jì)末,英國(guó)各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的黑色椒花蛾,這種變化說(shuō)明
A.生物自發(fā)突變的頻率很低 B.生物突變都是有害的
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 D.基因突變和重組是定向的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某高等生物細(xì)胞中基因R表達(dá)過(guò)程的示意圖,“→”表示信息傳遞或物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.過(guò)程a需要DNA聚合酶參與
B.基因R表達(dá)過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
C.多個(gè)核糖體串在②上,增大了③合成的效率
D.組成①和②的堿基種類(lèi)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
從分子水平鑒定物種不能依據(jù)
A.蛋白質(zhì)分子的氨基酸的排列順序
B.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
C.DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序
D.mRNA分子中核糖核苷酸的排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的兩個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,則該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占比例依次為
A.100%、0B.50%、50% C.50%、100% D.100%、100%
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