（16分）如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是 。

（2）圖2中，若a表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 。若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （用圖中所給字母的表達式表示）。

（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 。

（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。

其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為 kJ（用所給字母的表達式表示）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對有關(guān)“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗的敘述不正確的是：

A.該實驗的目的是：通過探究細胞大小，即細胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運輸效率之間的關(guān)系，探討細胞不能無限長大的原因

B.實驗中測量到不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度不同

C.通過模擬實驗可看出，細胞體積越小，其表面積與體積比越大，物質(zhì)運輸效率越高

D.實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紅色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雌雄異株的某高等植物有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（B）對狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會使花粉致死。如果雜合寬葉雌株與狹葉雄株雜交，其子代（ ）

A．全是雄株，其中1/2為寬葉，1/2為狹葉

B．全是雌株，其中1/2為寬葉，1/2為狹葉

C．雌雄各半，全為寬葉

D．寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雄株∶狹葉雌株=1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進行“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲～丙3位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下：

學生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

－

＋

＋

＋

＋

乙

＋

－

＋

＋

＋

丙

＋

＋

－

＋

＋

注：“＋”表示有此操作，“－”表示無此操作

甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果依次是( )

①染色體未著上顏色，無法看清； ②細胞重疊，看不到染色體；

③染色體著上顏色，清晰可見； ④染色體著色很淺或模糊不清。

A．①②③ B．②③④ C．②④① D．③①④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是 ( )

A．裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片

B．視野內(nèi)可以看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程

C．看到的根尖細胞都正在分裂

D．看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東湛江第一中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A.種群密度可準確反映種群數(shù)量變化趨勢

B.捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用

C.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸人到生態(tài)系統(tǒng)中

D.超載放牧主要違背了協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙)，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)甲、乙兩圖回答有關(guān)問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較。甲圖中沒有的是 (填字母)。

(2)湖泊中，鰱魚與河蚌的關(guān)系是 。

(3)某個季節(jié)，由于光照減弱，導致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變可使生物群落的 結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

(4)水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級。

(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5，從水蚤中獲得的能量為2/5，則河蚌增加10 g體重，最少需要小球藻 g。

(6)下圖a是某段時間內(nèi)湖泊中小球藻的種群增長率曲線，請在下圖b中畫出這段時間的種群數(shù)量變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

手足口病是由腸道病毒感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季節(jié)。該病毒感染人體后，機體可以對靶細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中正確的是

A.漿細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

B.漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被消滅

C.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，病原體失去寄生場所進而被吞噬、消滅

D.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被淋巴因子消滅

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，錯誤的是

A．有絲分裂前期細胞中含有92條染色單體

B．有絲分裂后期細胞中可含有24種形態(tài)不同的染色體

C．減數(shù)第二次分裂中期細胞中含23個四分體

D．減數(shù)第二次分裂后期細胞中含2個染色體組

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