18. 如圖，“U”形管中間被難溶的蛋白質制成的半透膜隔開，現(xiàn)從兩側分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液（兩者的相對分子質量相同且均不能透過半透膜），起始液面相同，一段時間后，左右兩則液面高度變化是怎樣的？若向“U”形管右側加入某種微量物質，一段時間后，發(fā)現(xiàn)右側液面逐漸上升，那么加入的這種微量物質最可能是什么？（   ）

A.右側液面高度下降；蛋白酶     B.右側液面高度下降；蔗糖酶

C.兩則液面高度不變；麥芽糖酶   D.兩則液面高度不變；蒸餾水

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是（ ）

A．基因是有遺傳效應的DNA片段

B．遺傳信息是指DNA堿基的排列順序

C．轉錄和翻譯都可以在細胞核中進行

D．基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高二第二學期三月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲所示的調節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結構的放大圖。甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物質。請回答下列問題：

（1）溫度感受器受到寒冷刺激時，就會出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的 特點。人體內需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為 。

（2）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是________________。物質b是________________。若切除垂體，則物質a含量________(增加、不變、減少)。由此可知，機體通過____________調節(jié)以維持激素①的相對穩(wěn)定。

（3）若圖乙細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是________________；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖丙所示，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號的變化情況是________________。

（4）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)網(wǎng)絡是 ，其中免疫系統(tǒng)是通過它的 等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：


6.在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于105℃下烘干，稱其重量；到黃昏時，再取同一植株著生位置與葉片形狀、大小和厚薄都與甲相同的葉片乙，作同樣處理并稱其重量，其結果是（  ）

A.甲葉片比乙葉片重         B.乙葉片比甲葉片重      C.兩葉片重量相等      D.無法比較

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科目：高中生物 來源： 題型：


13.下列礦質元素中，在一般情況下，植物的落葉中相對含量最高的一種是    (    )

A．氮        B．鈣         C．磷          D．鉀

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科目：高中生物 來源： 題型：


23.下列生理過程中，既需要載體協(xié)助，同時又產(chǎn)生ADP的是(    )

     A.乙醇進入胃粘膜細胞                 B.根成熟區(qū)表皮細胞吸收K+

C.O2從肺泡進入毛細血管                D.CO2從組織細胞進入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：


30.人體細胞中，由氨基酸生成尿素必需經(jīng)過的過程是(   )

    A.氨基轉換      B.脫氨基作用      C.合成糖原       D.生成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：


14、利用細胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關敘述正確的是(　　)

A．用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個效應B細胞(漿細胞)可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量效應B細胞(漿細胞)和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來源： 題型：


25、（2013江蘇卷）23.為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計不合理的是

試驗編號

探究課題

選用材料與試劑

①

溫度對酶活性的影響

過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液

②

溫度對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

③

pH對酶活性的影響

新制的蔗糖溶液   可溶性淀粉溶液 碘液

④

pH對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑

A.實驗①   B.實驗②   C.實驗③    D.實驗④

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