16．將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi)，其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該過(guò)程屬于體液免疫
B．抗體與抗原的結(jié)合主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C．A的形成主要與記憶細(xì)胞的增殖分化有關(guān)
D．再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：首次注射某種抗原時(shí)，機(jī)體通過(guò)體液免疫產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，抗體與抗原特異性結(jié)合；再次注射同種抗原時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體．

解答 解：A、該過(guò)程能產(chǎn)生抗體，屬于體液免疫，A正確；
B、抗體與抗原的結(jié)合主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B錯(cuò)誤；
C、同種抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體，因此A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)，C正確；
D、二次免疫的特點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)度更強(qiáng)，②更迅速，③持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)，故再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程；掌握二次免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖1為某單位遺傳病的家庭系譜圖，該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上，據(jù)圖分析合理的是（　�。�
A．該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
B．控制該性狀的基因只位于Y染色體上，因?yàn)槟行曰颊叨?/td>
C．無(wú)論是哪種單基因遺傳病，I2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
D．若是伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅲ2為攜帶者的可能性為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖中甲、乙、丙分別表示某種雄性動(dòng)物（假設(shè)含有兩對(duì)同源染色體）的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，該含有8條染色體．
（2）乙細(xì)胞有2對(duì)同源染色體，該細(xì)胞中染色體的行為變化是同源染色體分離．
（3）丙細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)比例是1：2，產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞．
（4）表示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的是乙、丙，含有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，試回答：
（1）細(xì)胞核的功能細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（2）圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③]核膜，它是由雙層
膜構(gòu)成的，細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[④]核孔進(jìn)入細(xì)胞核的．
（3）細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①]染色質(zhì)，遺傳信息存在于其組分的DNA上．
（4）結(jié)構(gòu)[②]核仁的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是將灰喜鵲引入某草原生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少，A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最多的是A，最少的是C．
（2）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落發(fā)生次生演替過(guò)程的真實(shí)寫照．
（3）第6-9年種群的年齡組成為衰退型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的模式圖．請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題回答：


（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B表示磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞的基本支架．
（2）通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過(guò)高爾基體加工和修飾后，以分泌小泡的形式排出．
（3）紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的蛋白質(zhì)載體所控制；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中的b（填字母編號(hào)）；在a至e的5種過(guò)程中，肯定不是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、b、e（填字母編號(hào)，至少填兩個(gè)）；白細(xì)胞吞筮病菌的方式是e（填字母號(hào)），該方式說(shuō)明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是流動(dòng)性．
（4）如果向細(xì)胞注射抑制呼吸作用的藥物，則圖中哪些物質(zhì)的運(yùn)輸受影響？c、d、e（填字母號(hào)）．
（5）人工生物膜的主要用途有哪些？A、C、D（多項(xiàng)選擇）
A．污水處理    B．食品保存   C．海水淡化處理    D．人造器官材料
（6）科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)細(xì)胞里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)細(xì)胞膜外溶液中先后加入某藥物和ATP（能量），測(cè)得神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中24Na的量如圖2所示，若將圖縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞中24Na的量”，在圖3中畫出相應(yīng)的曲線以表示細(xì)胞中24Na的量的變化．（注入神經(jīng)細(xì)胞中24Na的總量為2.2）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的顏色深度可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況
B．同位素標(biāo)記法被用于魯賓卡門實(shí)驗(yàn)、卡爾文循環(huán)及人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)該用淀粉作為底物，并且用斐林試劑作為檢測(cè)試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列為植物不具有的糖是（　　）
A．葡萄糖和蔗糖B．核糖和果糖C．蔗糖和纖維素D．糖原和乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們跳繩比賽時(shí)，直接給肌細(xì)胞提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．淀粉C．脂肪D．核酸

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