A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
分析 激素是由某些內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì);激素的化學(xué)本質(zhì)不確定,有蛋白質(zhì)類的激素如胰島素,有固醇類激素如性激素等.激素既不組成細胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液達到靶細胞,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化.體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)(如激素、代謝產(chǎn)物等),經(jīng)體液(血液、組織液等)運輸,達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞,通過作用于細胞上相應(yīng)的受體,對這些細胞的活動進行調(diào)節(jié).激素調(diào)節(jié)使體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容.
解答 解:①激素是由無導(dǎo)管的內(nèi)分泌腺分泌的,①正確;
②內(nèi)分泌腺的分泌物-激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管,隨血液循環(huán)運輸,②正確;
③激素在血液中的含量是時刻變化的,③錯誤;
④血液里含量極少,具有高效性,對人體有特殊的調(diào)節(jié)作用,④正確.
故選:B.
點評 本題主要考查激素的概念和作用,比較基礎(chǔ),學(xué)生只要熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識就能準確作答.激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是( )
A.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
B.好氧細菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
C.與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物都有CO2
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科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖曲線的意義,說法錯誤的一項是
A.此圖像可表示種群數(shù)量呈“S”型增長的增長速率, P點時間對應(yīng)的種群數(shù)量為K/2
B.此圖像若表示生長素類似物的促進生長的作用,則PM段代表濃度較高時抑制生長
C.此圖像若表示溫度對酶活性的影響,則曲線中0點不應(yīng)與橫軸相交
D.此圖像若表示pH對酶活性的影響,則曲線中0、M兩點分別表示過酸、過堿使酶失活
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中的蛋白質(zhì)含量過少 | B. | 組織液中的蛋白質(zhì)過少 | ||
C. | 血液中的尿素含量過多 | D. | 血液中無機鹽含量過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3和1 | B. | 5和3 | C. | 5和1 | D. | 3和3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的各種化合物 | B. | 自然界的各種元素 | ||
C. | 組成生物體的一些基本元素 | D. | 組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩圖中的AB段均可表示核DNA復(fù)制 | B. | 兩圖中的CD段均可表示著絲點分裂 | ||
C. | 圖1的BC段細胞中含2個染色體組 | D. | 圖2的BC段細胞中含4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的數(shù)量變化屬于群落水平研究的問題 | |
B. | 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 | |
C. | 種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 | |
D. | 群落中不同種群間競爭的結(jié)果可表現(xiàn)相互抑制 |
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