【題目】在不同溫度和pH組合下對(duì)酶的作用進(jìn)行研究,下列符合圖的含義的是(

A.隨pH從5升到7,酶的活性逐漸降低
B.隨pH從5升到7,酶的最適溫度不變
C.溫度O﹣A變化過(guò)程中,酶的活性逐漸降低
D.該酶的最適pH為7

【答案】B
【解析】解:A、由以上分析知,該酶分別處在pH=5、pH=6、pH=7時(shí),其反應(yīng)物的剩余量在pH=6時(shí)最少,說(shuō)明該酶催化化學(xué)反應(yīng)的最適pH在6左右,該酶隨pH從5升到7,酶的活性先升高后逐漸降低,A錯(cuò)誤;
B、由以上題圖可看出,該酶分別處在pH=5、pH=6、pH=7時(shí),其反應(yīng)物的剩余量均在溫度為A時(shí)剩余量最少,說(shuō)明隨pH從5升到7,酶的最適溫度不變,B正確;
C、由以上分析知,該酶催化化學(xué)反應(yīng)的最適溫度為A,溫度由O﹣A的變化過(guò)程中,酶的活性逐漸增強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、由以上分析知,該酶催化化學(xué)反應(yīng)的最適pH在6左右(5和7之間),D錯(cuò)誤.
故選:B.
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.4、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高化學(xué)反應(yīng)速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快,但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).5、分析題圖:題圖是在不同溫度和pH組合下對(duì)酶的作用進(jìn)行研究所得結(jié)果的圖示,坐標(biāo)圖中縱軸是反應(yīng)物的剩余量,反應(yīng)物剩余量越多,表示酶的活性越低,溫度為A時(shí)反應(yīng)底物剩余量最少,表明該酶催化化學(xué)反應(yīng)的最適溫度為A;比較該酶分別處在pH=5、pH=6、pH=7時(shí)反應(yīng)物的剩余量,可看出該酶處在pH=6時(shí)反應(yīng)物的剩余量最少,說(shuō)明該酶催化化學(xué)反應(yīng)的最適pH在6左右(5和7之間).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在夏季中午光照最強(qiáng)時(shí),綠色植物葉片因氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降,這時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5的含量短時(shí)間內(nèi)將出現(xiàn)的變化依次是

A. 上升、下降 B. 下降、上升 C. 下降、下降 D. 上升、上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)以下資料回答問(wèn)題:
資料顯示,一類(lèi)被稱(chēng)為“短串聯(lián)重復(fù)序列”,簡(jiǎn)稱(chēng)STR基因,它由序列簡(jiǎn)單且重復(fù)多次的核苷酸構(gòu)成,一般重復(fù)的序列有2﹣50個(gè).由于每個(gè)人都有同源染色體即STR基因都是成對(duì)的,其長(zhǎng)度可能不等.因此針對(duì)每一個(gè)位點(diǎn)STR基因作PCR反應(yīng)一般都會(huì)擴(kuò)增出兩個(gè)大小不同的基因片段,一個(gè)是來(lái)自父親,一個(gè)是來(lái)自母親.如果和親生父親或母親進(jìn)行對(duì)比,所有STR分析結(jié)果必定有一半和父親或母親的大小相同.美國(guó)在為疑似拉登尸體做DNA鑒定時(shí)由于找不到他本人生前DNA做對(duì)比,也找不到在世的同父同母的親兄弟姐妹,只能選擇一個(gè)與他同父異母的因癌癥去世的姐姐甲的DNA用于對(duì)比.
假設(shè)圖1表示拉登家族的部分系譜圖,乙病由基因B,b控制.用凝膠電泳分離Ⅰ﹣1,Ⅰ﹣2,Ⅱ﹣1,Ⅱ﹣2和Ⅲ﹣3的STR基因的PCR產(chǎn)物,根據(jù)它的核苷酸長(zhǎng)度可以判定擴(kuò)增的STR基因類(lèi)型(如圖2),且不同長(zhǎng)度的STR基因經(jīng)電泳后將在不同位置形成條帶(如圖3).

(1)PCR技術(shù)即為體外DNA擴(kuò)增,模擬DNA復(fù)制的過(guò)程,首先需通過(guò)高溫將DNA解旋成單鏈,解旋溫度越高,則說(shuō)明DNA中(填“A﹣T”,“G﹣C”)堿基對(duì)的比例越大.
(2)若親代STR有50個(gè)堿基對(duì),以32P為原料進(jìn)行擴(kuò)增,則圖2中個(gè)體C是系譜圖中的號(hào)個(gè)體,因此可看出STR長(zhǎng)度為bp的DNA片段為STR隱性基因;但圖2中個(gè)體的電泳結(jié)果與系譜圖中該個(gè)體不符.
(3)若圖1中Ⅱ﹣1為疑似拉登,則與Ⅰ﹣1的STR電泳結(jié)果相比,條帶相同的概率為;若Ⅱ﹣5為其姐姐甲,則對(duì)比姐弟倆的STR電泳結(jié)果,條帶相同的概率最大為;要得到99.99%相同概率的結(jié)論,則必須與(填“父”、“Ⅱ﹣2”或“本人”)DNA電泳結(jié)果對(duì)比.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境的是

A. 體液 B. 血液 C. 細(xì)胞內(nèi)液 D. 細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn).該圖最能說(shuō)明(

A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B.細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)
C.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
D.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列試劑中,可用來(lái)檢測(cè)生物組織中的還原糖的是

A. 碘液 B. 雙縮脲試劑 C. 斐林試劑 D. 蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)蓚(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2 . 現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號(hào):;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):
②裝置中c瓶的作用是:
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通b,其原因是
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

a

b不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

c不移動(dòng)

d

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

e

f

既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸


(3)請(qǐng)寫(xiě)出糖類(lèi)(葡萄糖)經(jīng)過(guò)酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式
若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的(
A.圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為
B.圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C.圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
D.圖不能表示哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)描述正確的是(
A.細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用
B.物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
C.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)
D.圖中有3中細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別

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