【生物-選修1：生物實(shí)踐技術(shù)】植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，請(qǐng)回答相應(yīng)的問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加
 
外，還需要添加植物激素，其目的是
 
．
（2）培養(yǎng)過(guò)程需要植物
 
的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到
 
，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育．
（3）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟．科學(xué)家研究了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)某藥用植物愈傷組織誘導(dǎo)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
培養(yǎng)基代號(hào)2，4-D/mg?L-16-BA/mg?L-1愈傷組織誘導(dǎo)率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
①?gòu)纳媳砜梢灾�，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的
 
有利于形成愈傷組織，而添加
 
則不利于愈傷組織的形成．
②在上述研究的基礎(chǔ)上，為了探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響：應(yīng)將已經(jīng)消毒過(guò)的外植體平均分為甲、乙兩組，分別接種到
 
（填培養(yǎng)基編號(hào)）培養(yǎng)基上；甲組置于有光環(huán)境，乙組置于
 
環(huán)境，其它條件相同且適宜；培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲、乙兩組中愈傷組織的
 
并計(jì)算
 
．
考點(diǎn)：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：分析表格：僅加入2，4-D調(diào)節(jié)劑時(shí)，且其濃度由1.0mg/l逐漸增加到為3.0mg/l時(shí)，愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸升高；若在此基礎(chǔ)上再添加6-BA，且其濃度由0.2mg/l逐漸增加到為1.0mg/l時(shí)，愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸降低．
解答： 解：（1）培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體進(jìn)行脫分化和再分化．
（2）培養(yǎng)過(guò)程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生染色體（結(jié)構(gòu)與數(shù)目）異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育．
（3）①由以上分析可知，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2，4-D有利于食用稗胚形成愈傷組織，而添加6-BA則不利于食用稗胚愈傷組織的形成．
②該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響，因此自變量是有無(wú)光照，因變量是愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率，那么影響愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率培養(yǎng)基等就是無(wú)關(guān)變量，在處理無(wú)關(guān)變量時(shí)要做到相同且最適宜，因此在該實(shí)驗(yàn)中要把相應(yīng)的材料放在最有利愈傷組織形成的L3培養(yǎng)基中培養(yǎng)．甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜；培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲、乙兩組中愈傷組織的個(gè)數(shù)并計(jì)算愈傷組織誘導(dǎo)率．
故答案為：
（1）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)          誘導(dǎo)外植體進(jìn)行脫分化和再分化
（2）生長(zhǎng)和繁殖         發(fā)生染色體（結(jié)構(gòu)與數(shù)目）異常
（3）①2，4-D        6-BA
②L3       黑暗      個(gè)數(shù)      愈傷組織誘導(dǎo)率
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查植物組織培養(yǎng)的條件及過(guò)程、探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的條件，能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息并得出正確結(jié)論；明確探究實(shí)驗(yàn)的目的，正確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于如圖的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①中液體不屬于內(nèi)環(huán)境
B、②中的某些糖類(lèi)可在胰島素的作用下更多地進(jìn)入①
C、③是大多數(shù)組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境
D、④中蛋白質(zhì)含量比②、③中高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

莧菜葉片細(xì)胞中除了葉綠體含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有機(jī)溶劑的花青素（呈現(xiàn)紅色）．某探究小組用95%的乙醇提取莧菜葉片中的色素，利用圓形濾紙法獲得如圖所示a、b、c、d和e五條色素帶，其中e與濾紙基本重合．下列敘述正確的是（　�。�
A、a色素帶對(duì)應(yīng)的色素是葉黃素
B、b色素帶呈藍(lán)綠色
C、c、d色素帶比a、b色素帶窄
D、e色素帶對(duì)應(yīng)的色素是呈現(xiàn)紅色的花青素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都可對(duì)微生物進(jìn)行定向改造；
②環(huán)境條件的變化不僅影響微生物的生長(zhǎng)繁殖，也會(huì)影響微生物的代謝途徑；
③發(fā)酵罐中微生物的生長(zhǎng)繁殖、代謝產(chǎn)物的形成速度都與攪拌速度有關(guān)；
④單細(xì)胞蛋白是從微生物細(xì)胞中提取出來(lái)的．
A、①②③B、②③
C、①④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

天然β-胡蘿卜素能在動(dòng)物體內(nèi)被氧化成維生素A，因此胡蘿卜素用來(lái)冶療維生素A缺乏癥，胡蘿卜素還是常用的食品色素，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）用組織培養(yǎng)的方法培育胡蘿卜植株，過(guò)程如圖： 離體組織
A
愈傷組織
B
長(zhǎng)出叢芽、生根→移栽成活
①A過(guò)程表示
 
，B過(guò)程表示
 
．
②培養(yǎng)過(guò)程中通常用的培養(yǎng)基為
 
該培養(yǎng)基的主要成分包括
 
，配制好的培養(yǎng)基中常常需要添加的植物激素是
 
．
（2）在胡蘿卜素的提取過(guò)程中，最理想的萃取劑是：
 
；原因是
 
．萃取過(guò)程要采用
 
方法加熱，而不用明火加熱．
（3）提取的胡蘿卜素用紙層析法進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)開(kāi)始時(shí)的圖解如 如圖（2cm處為樣品，A、D為標(biāo)準(zhǔn)樣品，B、C為萃取樣品），分析檢測(cè)的結(jié)果，下列分析正確的有（多選）
 

A．若樣品B、C有與A、D平齊的色素點(diǎn)，則說(shuō)明萃取樣品中含有β-胡蘿卜素，否則說(shuō)明萃取樣品中不含β-胡蘿卜素
B．若樣品B、C含有與A、D不平齊的色素點(diǎn)，則說(shuō)明萃取樣品中含有不同于β-胡蘿卜素的色素
C．若四處樣品均未出現(xiàn)色素點(diǎn)，最可能是石油醚沒(méi)及了點(diǎn)樣
D．若樣品B、C有與A、D平齊的色素點(diǎn)，則此平齊色素點(diǎn)對(duì)應(yīng)色素在石油醚中溶解度相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

萃取法提取出的胡蘿卜素粗品，可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定，其原理是（　�。�
A、色素提取液中不同色素已分層
B、陽(yáng)光的照射使各種色素已分層
C、濾紙對(duì)各種色素的吸附力不同
D、石油醚使色素溶解，并且不同色素彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　　）
A、甲細(xì)胞可能是丙細(xì)胞的子細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)體，而且都含有8條染色單體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是甲病（基因A、a控制）和乙�。ɑ� B、b控制）的遺傳系譜圖，其中3號(hào)個(gè)體不含致病基因，圖2是對(duì)基因 A、a所進(jìn)行酶切及電泳的結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的致病基因位于
 
染色體上．圖2表明，A基因突変成a基因的原因是發(fā)生了
 
．
（2）6號(hào)個(gè)體的基因型為
 
；7號(hào)和8號(hào)個(gè)體婚配所生后代只患一種病的概率是
 
．若9號(hào)為女性乙病患者，則其致病基因來(lái)自于I代中的
 
號(hào)個(gè)體．
（3）調(diào)査發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)人群每100人中有1個(gè)甲病患者，若5號(hào)個(gè)體與該地區(qū)正常女性婚配，則所生孩子不患甲病的概率是
 
．另外研究表明，世界不同地區(qū)的人群之間，甲病基因攜帶者的頻率差異明顯，原因可能是其遷入率和遷出率不同、不同地區(qū)基因突変頻率不同或
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖尿病是當(dāng)今危害人類(lèi)健康的大敵之一．通過(guò)化驗(yàn)疑似患者尿液是否含有葡萄糖（還原性糖），是診斷疑似患者是否患有糖尿病的重要方法．請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)完成下列鑒定疑似患者尿液中是否含有葡萄糖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
實(shí)驗(yàn)原理：（略）   材料用具：（略）
方法步驟：
①取一支試管，向試管內(nèi)注入
 
．
②向試管內(nèi)加入
 
試劑，振蕩試管，使溶液混合均勻，此時(shí)溶液呈
 
色．
③將這支試管放進(jìn)盛有開(kāi)水的大燒壞中，用酒精燈加熱煮沸一段時(shí)間．在對(duì)試管加熱煮沸的過(guò)程中，隨時(shí)仔細(xì)觀察試管中
 
發(fā)生的變化．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析：
①如果試管內(nèi)出現(xiàn)
 
，說(shuō)明該疑似患者很可能
 
．
②如果試管內(nèi)不出現(xiàn)
 
，說(shuō)明該疑似患者很可能
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案