【題目】下圖1為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)部分生物食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。
(1)在該草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,圖1沒(méi)有涉及到的生物成分是____________。
(2)在某時(shí)期內(nèi)該草場(chǎng)蝗災(zāi)嚴(yán)重,為了掌握災(zāi)情,對(duì)該草場(chǎng)的幾種蝗蟲(chóng)的種群密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如圖2。調(diào)查某種蝗蟲(chóng)若蟲(chóng)(跳蝻)的種群密度的方法可采用___________法。上述4種蝗蟲(chóng)中對(duì)牧草危害最大的是_____________。在紅腹牧草蝗的種群密度小于15只/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加,請(qǐng)說(shuō)明原因:__________________。(牧草增產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量—蝗蟲(chóng)取食量)
(3)為了貫徹“綠水青山就是金山銀山”的理念,現(xiàn)在實(shí)行大面積施用蝗蟲(chóng)微孢子蟲(chóng)(蝗蟲(chóng)的寄生蟲(chóng))來(lái)控制蝗災(zāi),與施用農(nóng)藥相比,這種防治蝗蟲(chóng)方法最大優(yōu)點(diǎn)是___________。
【答案】分解者 樣方 亞洲小車(chē)蝗 少量蝗蟲(chóng)采食,能促進(jìn)牧草再生長(zhǎng),牧草補(bǔ)償量大于蝗蟲(chóng)取食量 減少對(duì)環(huán)境的污染 (或?qū)Νh(huán)境無(wú)污染)
【解析】
1、圖1為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)部分生物食物網(wǎng),分解者不進(jìn)入食物鏈或食物網(wǎng)。
2、圖2自變量為蝗蟲(chóng)的密度和種類(lèi),因變量為牧草產(chǎn)量。
(1)在圖1草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)組成中,只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒(méi)有分解者。
(2)由于蝗蟲(chóng)若蟲(chóng)(跳蝻)的活動(dòng)范圍較小,活動(dòng)能力較弱,因此調(diào)查其種群密度適宜用樣方法。據(jù)圖分析,隨著四種蝗蟲(chóng)種群密度的增加,亞洲小車(chē)蝗的曲線最先下降,說(shuō)明其對(duì)牧草危害最大;圖中顯示,在紅腹牧草蝗的種群密度小于15只/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加了,可能是因?yàn)樯倭炕认x(chóng)采食,能促進(jìn)牧草再生長(zhǎng),牧草補(bǔ)償量大于蝗蟲(chóng)取食量。
(3)用蝗蟲(chóng)微孢子蟲(chóng)(蝗蟲(chóng)的寄生蟲(chóng))來(lái)控制蝗災(zāi),屬于生物防治,與施用農(nóng)藥相比生物防治不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物F( )是合成某種藥物的中間體,它的一種合成路線如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)______,分子中處于同一平面的原子最多有____個(gè)。
(2)E中官能團(tuán)名稱(chēng)是_____,①~④中屬于加成反應(yīng)的是_______(填序號(hào))。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______________。
(4)反應(yīng)⑤的生成物有兩種,除了F以外,另一種生成物的名稱(chēng)是______。
(5)滿(mǎn)足下列條件的D的同分異構(gòu)體有______種。
①能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng); ②能發(fā)生銀鏡反應(yīng); ③分子中有1個(gè)甲基
(6)仿照E的合成路線,設(shè)計(jì)一種由合成的合成路線_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是鯪魚(yú)和沼蝦的食物,沼蝦又是鯪魚(yú)的食物。下圖表示不同體長(zhǎng)鯪魚(yú)的食性相對(duì)值,請(qǐng)分析回答:
(1)據(jù)材料分析,該湖泊中的鯪魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系是_________________,體長(zhǎng)為2.8cm的鯪魚(yú)增重2kg,理論上至少需要藻類(lèi)________________。
(2)湖泊中的綠藻和藍(lán)藻間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)為__________,若為該種結(jié)果,請(qǐng)畫(huà)出隨時(shí)間變化綠藻和藍(lán)藻種群數(shù)量的變化曲線_______________________。
(3)任何一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中都含有多種類(lèi)型的生物,達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)提出生物多樣性是__________的結(jié)果。近幾十年,人類(lèi)認(rèn)識(shí)到生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值,如濕地具有_________________________等方面的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明先后兩次給小鼠注射抗原a,圖示測(cè)得小鼠體內(nèi)抗體產(chǎn)生的情況。下列敘述不正確的是( )
A.產(chǎn)生的抗體a是一種蛋白質(zhì)
B.再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體更迅速
C.再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體的量更多
D.再次注射抗原a后,B細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素濃度對(duì)生長(zhǎng)速率的影響如圖甲;豌豆苗橫放一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況如圖乙;棉花、蘋(píng)果等枝條去除頂芽后的生長(zhǎng)狀況如圖丙;用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液分別浸泡綠豆種子一段時(shí)間,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),測(cè)得對(duì)綠豆發(fā)芽的影響如圖丁。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長(zhǎng),但不能提高棉花的產(chǎn)量
B.若乙圖中III處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段,則IV處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段
C.為得到優(yōu)質(zhì)豆芽可選擇1mg/L的生長(zhǎng)素溶液浸泡豆芽
D.題中乙丙丁三組實(shí)驗(yàn)均可證明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離子通道型受體與細(xì)胞內(nèi)或外的特定配體結(jié)合后發(fā)生反應(yīng),引起門(mén)通道蛋白的一種成分發(fā)生構(gòu)型變化,使“門(mén)”打開(kāi),介導(dǎo)離子順濃度梯度通過(guò)細(xì)胞膜,其過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.離子通道型受體介導(dǎo)離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖閰f(xié)助擴(kuò)散
B.興奮性神經(jīng)遞質(zhì)可作為一種配體開(kāi)啟突觸后膜的Na+通道
C.細(xì)胞內(nèi)氧氣供應(yīng)不足會(huì)直接影響離子通過(guò)離子通道的速率
D.“門(mén)”打開(kāi)后,離子通過(guò)通道的速率主要取決于膜兩側(cè)離子的濃度差
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.此蛋白質(zhì)的R基團(tuán)中共含有22個(gè)氨基
B.此蛋白質(zhì)共有97個(gè)肽鍵,2條肽鏈
C.翻譯此蛋白質(zhì)時(shí),一共需要99種tRNA
D.形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少相對(duì)分子質(zhì)量1764
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分枝酸可用于生化研究,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖,下列關(guān)于分枝酸的敘述正確的是
A.分子中含有5種官能團(tuán)
B.可與乙醇、乙酸反應(yīng),且反應(yīng)類(lèi)型相同
C.1mol分枝酸最多可與3molNaOH發(fā)生中和反應(yīng)
D.可使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液褪色,且反應(yīng)類(lèi)型相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一島嶼上有某植物種群a,由于地殼運(yùn)動(dòng),種群a被分割成兩個(gè)不同的種群b和種群c,若干年后,植物種群b和種群c的花期如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A.由于花期不同,種群b和種群c不能相互傳粉
B.若種群b和種群c植株的形態(tài)沒(méi)有顯著差異,則二者仍屬于同一物種
C.該實(shí)例說(shuō)明,長(zhǎng)期的地理隔離是一切新物種形成的必備條件
D.突變和基因重組、自然選擇、地理隔離是新物種形成的三大環(huán)節(jié)
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