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動物細胞進行傳代培養(yǎng)可能發(fā)生的變化有（　�。�
A、細胞形態(tài)發(fā)生變化
B、細胞核核型發(fā)生變化
C、細胞不斷增多，堆疊在一起
D、細胞核體積增大，染色質固縮
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：用胰蛋白酶處理動物組織后得到細胞懸液，用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)液進行的首次培養(yǎng)叫“原代培養(yǎng)”，原代培養(yǎng)至貼壁生長的細胞彼此接觸時，由于接觸抑制現(xiàn)象，細胞不再分裂；此時將原代培養(yǎng)細胞用胰蛋白酶處理后得到的細胞懸液，用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)液進行的二次或多次培養(yǎng)叫“動物細胞的傳代培養(yǎng)”；由于細胞的分裂能力是有限的，傳代培養(yǎng)的細胞最后絕大多數(shù)衰老死亡，極少數(shù)能獲得無限增殖能力，相當于發(fā)生了癌變．
解答： 解：A、動物細胞傳代培養(yǎng)過程中可能會發(fā)生癌變，細胞的形態(tài)結構發(fā)生改變，A正確；
B、衰老、癌變細胞均可能發(fā)生核型變化，B正確；
C、癌細胞失去接觸抑制特性，細胞接觸后仍能分裂，出現(xiàn)堆疊現(xiàn)象，C正確；
D、衰老細胞的細胞核體積增大，染色質固縮，D正確．
故選：ABCD．
點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)過程，掌握原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的概念，明確傳代培養(yǎng)的細胞最后絕大多數(shù)衰老死亡，極少數(shù)能獲得無限增殖能力，相當于發(fā)生了癌變，再結合癌細胞和衰老細胞的特征準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

自身免疫病產生的原因是（　�。�
A、人體免疫系統(tǒng)對病原菌的免疫效應
B、人體免疫系統(tǒng)對人體正常組織的免疫反應
C、人體免疫系統(tǒng)對過敏原的反應
D、自身免疫功能缺陷

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對相關實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變黃再變綠
B、花生子葉切片用蘇丹Ⅳ染色后，鏡檢可見紅色脂肪顆粒
C、DNA與二苯胺混合后呈現(xiàn)藍色
D、人的口腔上皮細胞經健那綠染液染色后，可以看到呈藍綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是同一生物細胞分裂圖解，在動物睪丸中不可以見到的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞知識的敘述，正確的是（　�。�
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
B、漿細胞比記憶細胞含有較多的高爾基體和內質網
C、神經干細胞分化成各種神經細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
D、有絲分裂中期核基因能發(fā)生轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁分離實驗，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞是否發(fā)生質壁分離，為便于判明，此時應（　　）
A、改用凹面反光鏡，放大光圈
B、改用凹面反光鏡，縮小光圈
C、改用平面反光鏡，放大光圈
D、改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經調節(jié)的基本方式，請回答下列問題：

（1）當機體接受刺激產生興奮時，神經纖維上興奮部位膜兩側電位表現(xiàn)為
 
，這種電位變化主要是由于
 
造成的．
（2）突觸主要存在于
 
（填序號）內，反射活動通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時間
 
．
（3）炎熱刺激時，皮膚內發(fā)生的效應過程是
 
．炎熱時失水過多，引發(fā)機體主動飲水這一調節(jié)過程中，①表示
 
，②表示
 
．
（4）神經遞質是信息分子，有關神經末梢可釋放遞質作用于免疫細胞，以調節(jié)免疫功能，這表明免疫細胞的膜上有
 
．人體內的信息分子還有
 
（舉一例）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解．請根據(jù)圖回答：
（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是
 
．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示
 
階段．
（3）寫出圖中所示物質的名稱：①
 
；②
 
；④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響，下列有關曲線表示正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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