(18)棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),深受消費(fèi)者青睞,但產(chǎn)量低?茖W(xué)家對(duì)深紅棉作了如圖甲(為染色體)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為b-的粉紅棉新品種(b表示有b基因,-表示沒(méi)有b基因,它們之間不是顯隱性關(guān)系),解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題。

圖甲中培育新品種的原理是?????? 。新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,并產(chǎn)生一個(gè)新品種白色棉,其基因型是?????? 。欲得到大量推廣的粉色棉種子,請(qǐng)利用上述新品種白色棉設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的育種方法,用遺傳圖解表示。

 

基因Aa位于號(hào)染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為Aab-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的???????????

圖乙表示彩棉細(xì)胞中與色素有關(guān)的基因a表達(dá)的過(guò)程,產(chǎn)物是b,據(jù)圖分析,圖中X蛋白最有可能是????????????? ,圖中上的移動(dòng)方向是???? (填向左向右),少量就可以合成大量的物質(zhì)b,原因是?????????????????

若圖中的物質(zhì)b中有一段氨基酸序列為一絲氨酸一谷氨酸一,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的能與遺傳密碼配對(duì)的堿基分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為???????????????????? 。

 

【答案】

(遺傳圖解4分,其余每空2分,共18分)

染色體畸變(或染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體結(jié)構(gòu)的缺失)?????

P?????? Ⅰbb?? ×? --

?????????????????? 深紅棉??? 白色棉

???????????? ↓?????? ↓

配子???? ? b??????????? -

????? ?????????????????? ↘????????????? ↙

F1????????????? ???? ?? b -

????????????? 粉紅棉

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):親本表現(xiàn)型1分、基因型1分、F1? 表現(xiàn)型1分、基因型1分,符號(hào)1分)

3/8

RNA聚合酶????? 向左

一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈合成???

-AGACTT-

【解析】

試題分析:(1)由圖甲可知一條染色上的基因丟失,可推知為染色體缺失導(dǎo)致。

P?????????????????? b????????

??????????????????????????????????????????? 粉紅棉

????????????????????? ↓自交

F1?????????? b b ????? b -?????? -

??????????? 深紅棉???? 粉紅棉?????? 白色棉

欲得到大量推廣的粉色棉種子,簡(jiǎn)單的育種方法:用深紅棉與新品種白色棉雜交,圖解如下,

P?????? Ⅰbb?? ×? --???????

?????????????????? 深紅棉??? 白色棉

???????????? ↓?????? ↓

配子???? ? b??????????? -

????? ?????????????????? ↘????????????? ↙

F1????????????? ???? ?? b -?

????????????? 粉紅棉

2Aab-自交后代理論上抗旱粉紅棉3/4*1/2=3/8。(3)圖乙中Ⅰ為信使RNA、Ⅱ核糖體,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,所以X蛋白可能是RNA聚合酶。依據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知核糖體在信使RNA上由右向左移動(dòng)。多聚核糖體的存在使得一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈合成。(4)由tRNA上的堿基序列AGACUU可推知mNA上的堿基序列為--TCTGAA- →基因中的轉(zhuǎn)錄模板鏈的堿基序列為-AGACTT-

考點(diǎn):本題考查遺傳規(guī)律及基因的表達(dá)等知識(shí),意在考查考試獲取圖示信息及題干信息并利用信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

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