A、原代細(xì)胞 | B、細(xì)胞株 |
C、細(xì)胞系 | D、胚胎細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在同等條件下,C4植物的a可能向左移 |
B、曲線表明,植物的光合作用起始于a點 |
C、雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種 |
D、若培育出a~b間距大的品種,m值有望提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 研究方法 | 研究目的 |
A | 建構(gòu)物理模型 | 研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B | 光學(xué)顯微鏡觀察 | 認(rèn)識細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
C | 斐林試劑的特定反應(yīng) | 鑒定甘蔗中蔗糖的存在 |
D | 35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌 | 證明DNA是遺傳物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)“C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)”可發(fā)生在③中 |
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白 |
C、圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境 |
D、正常情況下,①②④的理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太陽光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 |
B、硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
C、病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
D、蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級消費者、第三營養(yǎng)級 |
B、次級消費者、第二營養(yǎng)級 |
C、三級消費者、第三營養(yǎng)級 |
D、初級消費者、第三營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗組的潮間池中,物種數(shù)每年持續(xù)減少 |
B、對照組的潮間池中,最強(qiáng)勢的捕食者為貽貝 |
C、該實驗說明移除生態(tài)系中的主要捕食者,可能使該生態(tài)系的組成物種數(shù)顯著減少 |
D、該實驗說明若受到相同外在因素的持續(xù)干擾,生態(tài)系內(nèi)的組成物種數(shù)將無法維持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級消費者、第二營養(yǎng)級 |
B、次級消費者、第三營養(yǎng)級 |
C、三級消費者、第二營養(yǎng)級 |
D、三級消費者、第三營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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