欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌，下列實驗操作中不正確的是（ ）

A．將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋

B．同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板

C．可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

D．用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正確的措施是（　�。�
A．從現(xiàn)在起，嚴禁砍伐森林
B．保護與人類共存的各種生物
C．各國獨立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題
D．大量開采礦產(chǎn)資源，發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，提高綜合國力

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪第一中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（ ）

A．草履蟲的生命活動離不開細胞

B．病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關(guān)

C．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安第一高級中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于植物組織培養(yǎng)的是（ ）

A．水稻種子萌發(fā)并長成新個體 B．蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗

C．扦插的葡萄枝長成新個體 D．柳樹芽發(fā)育成枝條

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安第一高級中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是（ ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

C．利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株

D．利用細胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請據(jù)圖作答。

（1）a～d四個生理過程中，人體不能進行的過程除a外，還有過程________，原因是缺乏 。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。

（3）酵母菌無氧呼吸的總反應式 。乳酸菌無氧呼吸的總反應式

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A．細胞凋亡能維持組織中細胞數(shù)目的相對平衡

B．人的早期胚胎有尾，上述流程可以描述人尾部細胞的凋亡過程

C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡的過程

D．凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒

B．細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

C．細胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

D．細胞分裂末期，細胞板出現(xiàn)，逐漸形成新的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞膜功能的復雜程度主要取決于（　　）
A．磷脂的含量B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C．糖類的種類D．含水量

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同步練習冊答案