如圖是人類某種遺傳病的家族系譜圖，該病受一對等位基因A和a控制，請據(jù)圖回答．

（1）該病的致病基因位于
 
染色體上，由
 
性基因控制．
（2）Ⅱ2的基因型是
 
，Ⅲ2的基因型是
 

（3）如果Ⅲ2與一個表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，生下一個患該病的女孩，則他們再生一個孩子患該病的幾率為
 
．
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析系譜圖：Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他們有一個患病的女兒（Ⅱ1），即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，因此該病為常染色體隱性遺傳�。畵�(jù)此答題．
解答： 解：（1）由以上分析可知，該病是常染色體隱性遺傳�。�
（2）Ⅲ1的基因型為aa，則Ⅱ2和Ⅱ3的基因型都是Aa．因此Ⅲ2的基因型是AA或Aa．
（3）Ⅲ2的基因型是AA或Aa．如果Ⅲ2與一個表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，生下一個患該病的女孩aa，則他們的基因型都是Aa，他們再生一個孩子患該病aa的幾率為
1
4
．
故答案為：
（1）常       隱 
（2）Aa     AA或Aa 
（3）
1
4
點評：本題結(jié)合系譜圖，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式，進而判斷相應(yīng)個體的基因型，再計算相關(guān)概率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時，然后種植．比較雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：分析上表數(shù)據(jù)，下列敘述中不正確的是（　　）
浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值
水（對照）21.13.85.6
甲（赤霉素（100毫克/升）4.74.71．O
乙（CP（100毫克/升）7.86.21.26
丙（乙烯利（1000毫克/升）19.63.75.3
�。ㄕ嗡兀�10毫克/升）33.11.227.6
A、甲液對絲瓜花性別分化影響不大
B、乙液較利于雌花的形成
C、丙液對絲瓜花性別分化影響不大
D、丁液有利于雄花的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示．請分析回答問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4.7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來水定容到1000mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？
 
，理由是
 
．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（4）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，下列材料或用具中：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實驗操作者的雙手．其中需要消毒的是：
 
（填序號）．A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落．A同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
（填字母）
A、由于土樣不同  B、由于培養(yǎng)基污染  C、由于操作失誤  D、沒有設(shè)置對照
（5）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
，細菌合成的脲酶將尿素分解為氨，PH增高，使指示劑變紅色．細菌因沒有
 
系統(tǒng)，其分泌酶與真核細胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗試劑的使用正確的是（　�。�
編號實驗實驗試劑
（1）鑒定蘋果組織是否含有還原糖將0.1g/mL的NaOH溶液與少量0.01g/mL CuSO4溶液等量混合均勻后使用
（2）鑒定大豆種子是否含有蛋白質(zhì)將0.1g/mL的NaOH溶液與少量0.01g/mL CuSO4溶液等量混合均勻后使用
（3）觀察核酸在細胞中的分布水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠吡羅紅染液混合均勻后使用
（4）鑒定某黃色液體中是否含有脂肪必須用蘇丹Ⅲ染液
A、實驗（4）
B、實驗（3）
C、實驗（2）
D、實驗（1）

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的實質(zhì)是（　�。�
A、種群基因頻率的定向改變
B、生物發(fā)生定向的基因突變
C、生物發(fā)生定向的基因重組
D、生物發(fā)生定向的染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問題：

（1）細胞中合成該物質(zhì)的“機器”是
 
，該化合物稱為
 
，形成該物質(zhì)時生成了
 
個水分子，含有
 
個游離的羧基，由
 
種氨基酸組成．從左到右寫出第2個氨基酸的結(jié)構(gòu)式：
 

（2）將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為
 
．
（3）多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如：人體內(nèi)抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說明蛋白質(zhì)具有
 
作用．
（4）已知20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 
 
（5）一條多肽鏈由13個氨基酸組成，分子式為CbHaNcOdS（c＞13，d＞14），這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天門冬氨酸（C4H7N04）、賴氨酸（C6H14N202）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．水解產(chǎn)物中賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)目分別是
 
、
 

（6）某多肽有20個氨基酸，其中含天門冬氨酸4個，分別位于第5、6、15、20位（見圖2）；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列關(guān)于實驗的問題：
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并
 
，試管中出現(xiàn)
 
，說明發(fā)芽的種子中含有還原性糖．
（2）為鑒定組織中有脂肪的存在，常用花生種子的薄片，經(jīng)切片法制成裝片后，滴加2滴
 
試劑，染色3-5min，滴加酒精的作用是
 
，進行顯微鏡觀察，可見到在細胞內(nèi)染成
 
色的脂肪滴．
（3）利用含有吡羅紅甲基綠混合染色劑對人的口腔上皮細胞進行染色，使RNA呈現(xiàn)
 
，用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于原核細胞和真核細胞的敘述，正確的是（　　）
A、原核細胞的擬核中有DNA，擬核具有膜結(jié)構(gòu)
B、原核細胞擬核中的DNA的形狀與真核細胞DNA的形狀不同
C、乳酸菌、大腸桿菌、酵母菌等都不具有核膜
D、真核細胞中存在DNA和RNA，而原核細胞中則只含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的也有不抗蟲的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系，用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株甲、乙進行雜交，結(jié)果如下表．（假定控制兩點兩對性狀的基因獨立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示），請回答：
組合
序號		雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色不抗蟲白色不抗蟲
1紫色不抗蟲×白色抗蟲甲210208
2紫色不抗蟲×白色抗蟲乙0280
（1）上述兩對性狀中，
 
和
 
是顯性性狀．
（2）作出（1）的判斷所依據(jù)的遺傳定律是
 
．
（3）請推斷親本的基因型：紫色不抗蟲
 
、白色抗蟲甲：
 
、白色抗蟲乙
 
．
（4）在第二組雜交組合中，得到的F1自交，F(xiàn)2出現(xiàn)的親本所沒有的性狀組合是
 
和
 
．雙雜交的個體占了后代的
 
，重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占了該類型的
 
．

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同步練習(xí)冊答案