A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡 |
B、體液免疫和細(xì)胞免疫中的淋巴細(xì)胞都由骨髓產(chǎn)生 |
C、在特異性免疫和非特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中都需要吞噬細(xì)胞參與 |
D、細(xì)胞免疫中,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用①和②培育成⑤的過(guò)程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交 |
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) |
C、③培育出⑥常用的是化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理 |
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒 |
B、工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
C、該技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換 |
D、基本原理是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達(dá)方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有兩個(gè)肽鍵的二肽 |
B、二肽和水 |
C、含有一個(gè)肽鍵的一肽和水 |
D、含有兩個(gè)肽鍵的二肽和水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只能識(shí)別GAATTC序列 |
B、識(shí)別特定的核苷酸序列和具有特定的酶切位點(diǎn) |
C、識(shí)別黏性末端 |
D、切割質(zhì)粒DNA的標(biāo)記基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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