細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是( )

A.核膜 B.核仁 C.染色質(zhì)(體) D.核孔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于綠色植物固定(或光合作用固定)的太陽(yáng)能.
(2)分解者通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(或發(fā)酵)的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
(3)如圖所示的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈,其中初級(jí)消費(fèi)者是兔和鼠.蛇和鷹的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.考慮到材料的易得和對(duì)實(shí)驗(yàn)顏色的干擾,鑒定蛋白質(zhì)時(shí)可選用雞蛋清
B.制備純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)可選用細(xì)菌替代哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
C.觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),可選用動(dòng)物的精巢作為材料
D.選用細(xì)胞分裂期相對(duì)長(zhǎng)的材料觀察有絲分裂,以便觀察細(xì)胞分裂全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換有重要意義的一組細(xì)胞器是( )

A.中心體和核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.葉綠體和線粒體 D.液泡和類囊體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

變形蟲(chóng)的表面任何部分都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌.上述生理過(guò)程的完成都依賴于細(xì)胞膜的( )

A.選擇透過(guò)性 B.一定的流動(dòng)性

C.保護(hù)性 D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.儲(chǔ)存能量 B.作為良好溶劑

C.運(yùn)輸作用 D.參與化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

表示肽鍵的正確方式是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,一個(gè)大腸桿菌對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次( )

A.細(xì)胞和個(gè)體 B.細(xì)胞 C.個(gè)體 D.種群和群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)DNA的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)DNA分子中含N堿基的數(shù)量等于脫氧核糖的數(shù)量
B.DNA分子一條鏈上A占20%,則另一條鏈上的A也占20%
C.DNA分子的多樣性和特異性主要與它的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D.一個(gè)DNA分子中的脫氧核糖只與一個(gè)磷酸及一個(gè)含N堿基相連

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