如圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說法正確的是(  )
A、甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性
B、甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B,要發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C、若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮
D、甲圖所示的結(jié)構(gòu)只在脊髓中存在
考點:突觸的結(jié)構(gòu),反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖甲中,A表示突觸前神經(jīng)元的突觸小體,B表示突觸后神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.1表示軸突,2表示線粒體,3表示突觸小泡,4表示突觸前膜,5表示突觸間隙,6表示突觸后膜.圖乙中,a表示傳入神經(jīng)元,b表示中間神經(jīng)元,c表示傳入神經(jīng)元上的某一點,d表示效應(yīng)器,e表示感受器.
解答: 解:A、甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的流動性,A錯誤;
B、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B,會發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變,B正確;
C、c表示傳入神經(jīng)元上的某一點,d表示效應(yīng)器,e表示感受器,若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮,C正確;
D、甲圖所示的結(jié)構(gòu)不只在脊髓中存在,D錯誤.
故選:BC.
點評:本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)與反射弧的結(jié)構(gòu),意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的共同表現(xiàn)是( 。
A、都有遺傳物質(zhì)的改變
B、細(xì)胞內(nèi)酶的活性都降低
C、都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
D、細(xì)胞核大小都始終不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實驗過程中,實驗者設(shè)想:按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣?實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān).實驗設(shè)計:為探究以上猜想,實驗按表格思路設(shè)計.請回答下列問題.
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物條件顏色變化
1號2mL蘋果汁0.5mL
0.5g/mL
CuSO4溶液
0.5mL
0.1g/mL
NaOH溶液
水浴加熱 
2號2mL蘋果汁AB水浴加熱 
3號2mL蘋果汁C水浴加熱
(1)2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:A.
 
 B.
 
C.
 

(2)1、2、3號試管的設(shè)計主要體現(xiàn)了什么樣的實驗設(shè)計思想?
 

(3)1號與2號試管相比,實驗變量為:
 

(4)理論預(yù)測及相關(guān)結(jié)論
①當(dāng)出現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象時,實驗猜想是正確的?
 

②當(dāng)出現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象時,實驗猜想是錯誤的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。 
A、選用花生檢驗細(xì)胞中有脂肪存在時需要使用顯微鏡
B、由圖可知小麥種子中還原糖含量最高
C、用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液時需要加熱
D、雙縮脲試劑是將4滴0.1g/mL CuSO4的溶液滴入2mL 0.01g/mL的NaOH溶液中混合而成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為圖A中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微 結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A圖中①所示結(jié)構(gòu)為
 
;靜息狀態(tài)下②處細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)受到外界刺激時,細(xì)胞膜兩側(cè)電位變化為
 
.興奮在②處的傳導(dǎo)形式為
 

(2)B圖所示結(jié)構(gòu)為A圖中的結(jié)構(gòu)
 
(填寫圖中序號),興奮在該結(jié)構(gòu)的傳遞形式為
 
,傳遞過程為
 
 (用圖中序號和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示維持人體穩(wěn)態(tài)的幾種機制,則X最可能代表( 。
A、免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)
B、信息物質(zhì)作用于靶細(xì)胞
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、血漿、組織液和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生火災(zāi)時,人們驚慌失措,爭相走避,這時人體生理上可能出現(xiàn)的變化( 。
①甲狀腺激素分泌增加      ②心跳、呼吸頻率加強
③高級神經(jīng)中樞高度興奮    ④機體耗氧量增加.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豆?jié){中加入雙縮脲試劑顯
 
色;在葡萄汁中加入
 
試劑,有磚紅色沉淀產(chǎn)生;在土豆汁中加入碘液顯
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、根據(jù)多倍體育種原理培養(yǎng)無籽番茄
B、根據(jù)單倍體育種原理培育無籽西瓜
C、利用基因突變培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株
D、利用雜交育種原理培養(yǎng)“多利羊”

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同步練習(xí)冊答案