如圖表示機體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖。下列說法中不正確的是 (??? )
A.抗原刺激機體后,細胞毒性T細胞和B淋巴細胞會分化,但不會增殖
B.效應(yīng)B細胞與效應(yīng)細胞毒性T細胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原—抗體復合物
D.效應(yīng)細胞毒性T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡
科目:高中生物 來源:2012-2013學年天津市紅橋區(qū)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
熱休克蛋白(HSP)是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時,合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(如HSP60、HS P90等),它們具有多種功能。請回答:
(1)當 細胞受高溫刺激時,HSP迅速地被誘導出來,以避免細胞結(jié)構(gòu)被破壞,這表明生物的性狀是 共同作用的結(jié)果。
(2)甲圖表示HSP60發(fā)揮作用的示意圖,據(jù)圖推測HSP60所起的作用是 。
(3)癌細胞能在 體內(nèi)“惡劣環(huán)境”下存活的 關(guān)鍵是其HSP90比正常細胞的含量 ,這提示我們在開發(fā)增強化療和放療效果的藥物時應(yīng)考慮 。
(4)當細胞癌變時,會產(chǎn)生正常細胞原本不具有的蛋白質(zhì) ,它可引發(fā)免疫反 應(yīng),在此過程中,熱休克 蛋白參與了識別作用(見乙圖)。
①圖中甲細胞的名稱是 ,a表示T細胞的 過程,清除癌細胞的免疫方式是 。
②研制抗癌疫苗時最好提取純化圖中的 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),如圖1所示。圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)興奮在反射弧中傳導的過程中,③可表示的物質(zhì)是________,該物質(zhì)的受體位于________上。
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,該物質(zhì)的受體位于________細胞的細胞膜上,對該物質(zhì)的分泌具有調(diào)節(jié)作用的兩種激素分別是________、________。
(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過信息分子(如圖2中的 、 和某些免疫活性物質(zhì)等)通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,實現(xiàn)這些信息交流依靠細胞膜表面的 。
(4)若抗體與自身紅細胞結(jié)合,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為 。若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為 。
(5)抗原的化學成分多為蛋白質(zhì)或糖蛋白。當________細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合
時,該細胞被活化、分化生成________細胞,制造大量的抗體分泌到血液中。在抗體的合成
過程中需要 提供能量。
(6)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因________反
應(yīng)而脫落,這是________細胞所起的作用。
(7)圖20-1表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變
化是曲線A。若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線
________;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線________,其特點是________,這是因為初
次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的______細胞的作用。若第8天不注射抗原X,則表示以后對抗原X的抗
體產(chǎn)生量變化的是曲線______。
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