成分 | 含量 |
蛋白胨 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HP04 | 2.0g |
顯色劑(伊紅•美藍) | 0.2g |
瓊脂 | 12.0g |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
分析 1、生物按同化作用的不同,可以分為自養(yǎng)型和厭氧型,按異化作用的不同可以分為需氧型、厭氧型、兼性厭氧型.大多數微生物在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者.
2、微生物實驗操作的關鍵是無菌操作,防止外來雜菌的污染,因此實驗中要做好消毒和滅菌.
3、培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)實驗用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌;為了減少滅菌后器皿被污染,滅菌前應該用牛皮紙(報紙)包扎器皿.
(2)微生物培養(yǎng)時,關鍵是防止外來雜菌的感染;對于培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要進行滅菌處理,人的雙手需要消毒處理;空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能讓蛋白質變性,同時還能破壞DNA的結構.
(3)微生物的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法;由一個細菌繁殖產生子細胞群體就是菌落.
(4)伊紅美藍是鑒定大腸桿菌的試劑,因此該培養(yǎng)基從用途上屬于鑒別培養(yǎng)基;配置該培養(yǎng)基時,需要將培養(yǎng)基的pH值,用于調節(jié)pH值的物質應該在滅菌前加入.
(5)大腸桿菌屬于原核生物,沒有成形的細胞核.
A、制備果酒使用的微生物是酵母菌,屬于真核生物,A錯誤;
B、制作果醋使用的微生物是醋酸菌,屬于原核生物,B正確;
C、制作泡菜使用的微生物是乳酸菌,屬于原核生物,C正確;
D、制作腐乳的微生物主要是毛霉,屬于真核生物,D錯誤.
故選:BC.
(6)右圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖,圖中甲、乙、丙指示的依次是安全閥、放氣閥、壓力表.
故答案為:
(1)干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌) 用牛皮紙(報紙)包扎器皿
(2)防止外來雜菌的入侵 滅菌 消毒 蛋白質變性
(3)平板劃線法或稀釋涂布平板法 菌落
(4)鑒定 前
(5)BC
(6)①
點評 本題結合圖表,考查微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;識記接種微生物常用的兩種方法及注意事項,能結合圖中和表中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的敘述,正確的是
A.從動植物細胞的區(qū)別來看,有液泡的是植物細胞,沒有液泡的是動物細胞
B.進入人體內的抗原都可能成為靶細胞的一部分
C.某動物肝細胞和神經細胞的形態(tài)、結構和功能不同,其根本原因是這兩種細胞的DNA不同
D.在一個細胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時,表明細胞分裂正處于分裂間期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給植物澆H218O,根細胞會產生C18O2,④過程不會產生H218O | |
B. | ④過程產生的ATP最多,①過程光能轉變?yōu)榛瘜W能全部儲存在ATP中 | |
C. | 進行②過程的CO2只來自大氣,產生的C6H12O6存在于液泡中 | |
D. | 進行③過程時需有水參與,產生少量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米田里的玉米雖長勢整齊,但玉米田也有垂直結構 | |
B. | 群落的空間結構有利于資源的充分利用 | |
C. | 群落是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體 | |
D. | 動物的分層現(xiàn)象取決于植物 |
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