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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生物群落 |
B、蟲獲得的能量約占草能量的10~20% |
C、鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹 |
D、若蛇種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,則鷹種群密度可能增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面發(fā)生了變化,原因可能是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸 |
B、為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)將不含酵母菌的培養(yǎng)液注入氣球作為對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
C、如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌是否進(jìn)行過無氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精 |
D、若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度,可以通過調(diào)節(jié)Ρ溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測(cè)指標(biāo)來實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物類群 | 同化的能量(102千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游動(dòng)物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
搖蚊幼蟲 | 900 |
太陽(yáng)魚 | 210 |
鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物類群 | 同化的能量(102千焦/m2/年 |
浮游植物 | 8100 |
浮游動(dòng)物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
搖蚊幼蟲 | 900 |
太陽(yáng)魚 | 210 |
鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為丙→乙→甲 |
B、種群乙在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于甲的增加和丙的減少所致 |
C、甲和乙的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
D、種群乙處于C點(diǎn)時(shí),其年齡組成屬于衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育主要是通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的 |
B、外激素在同種昆蟲的個(gè)體之間起著傳遞化學(xué)信息的作用 |
C、昆蟲的內(nèi)激素只有蛻皮激素和保幼激素兩種 |
D、在田間施放適量的性外激素類似物可以降低某種害蟲的種群密度 |
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