A、此圖細(xì)胞不可能是藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞 |
B、根據(jù)此圖有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體可判斷為植物細(xì)胞 |
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是2、9 |
D、此圖若表示動(dòng)物的肝細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細(xì)胞受損 |
B、胰島A細(xì)胞中胰高血糖素基因缺失 |
C、無法將血糖合成肝糖原 |
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的復(fù)制 |
B、中心粒的復(fù)制 |
C、染色單體形成 |
D、紡錘體出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂期,脫落酸促進(jìn)細(xì)胞的分裂 |
B、細(xì)胞伸長(zhǎng)期,生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng) |
C、成熟期,乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟 |
D、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過程中,多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均受到影響 |
B、與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大 |
C、間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率 |
D、大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
B、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制 |
C、分裂間期DNA含量和染色體數(shù)都加倍 |
D、核膜在分裂前期解體,重新形成在分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生于線粒體中 |
B、釋放二氧化碳 |
C、徹底分解有機(jī)物 |
D、生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素的合成與分泌 |
B、高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合 |
C、萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 |
D、細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該男子終身具有抵抗該種禽流感病毒的能力 |
B、該男子的血清可用于治療感染這種禽流感病毒的患者 |
C、該男子獲得的對(duì)這種禽流感病毒的免疫力屬于非特異性免疫 |
D、該男子具有抵抗各種禽流感病毒的能力 |
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