Question

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動，那么一段時間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是

 

．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為

 

．要統(tǒng)計農(nóng)田里鼠的數(shù)量，常用的方法是

 

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（3）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好．如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮小．關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長．試根據(jù)下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系．

 

．
（4）如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實驗現(xiàn)象是

 

，出現(xiàn)這一實驗現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因為

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,種間關(guān)系

專題：

分析：本題考查學(xué)生對探究實驗的設(shè)計能力，設(shè)計實驗時，要注意單一變量原則和對照原則．

解答： 解：（1）題目中提到“某大麥田中長有許多狗尾草”，說明了狗尾草是田是的優(yōu)勢種，終止了對大麥田的各種管理該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是狗尾草．
（2）在一定的自然區(qū)域內(nèi)各種生物的總和稱之為生物群落，要統(tǒng)計鼠（動物）的數(shù)量，所用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）如果大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長，說明二者之間存在竟?fàn)庩P(guān)系．該實驗是探究大麥的根部分是否泌物抑制了狗尾草的生長，遵循單一變量和對照原則，設(shè)計如下：第一步把長勢相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組，每組各20株．（分組編號）
第二步：A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，兩組培養(yǎng)液等量，實驗容器、空氣、光照等外界條件要相同（控制變量）． 第三步：一段時間后，觀察A、B兩組狗尾草的生長情況．（觀察實驗結(jié)果）
（4）結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：
若B組的長勢不如A組，則說明大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長． 這一實驗現(xiàn)象還可能與元素有關(guān)，也就是培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液中缺乏狗尾草生長所必需的某些礦質(zhì)元素．
故答案為：
（1）狗尾草          （2）生物群落     標(biāo)記重捕法
（3）①把長勢相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組，每組各20株
②A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，兩組培養(yǎng)液等量，實驗容器、空氣、光照等外界條件要相同． 
③一段時間后，觀察A、B兩組狗尾草的生長情況
（4）B組狗尾草幼苗比A組狗尾草幼苗長勢差（或B組狗尾草生長狀況不良）
培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液中缺乏狗尾草生長所必需的某些礦質(zhì)元素

點評：設(shè)計較為簡單的實驗是學(xué)生必須掌握的基本實驗?zāi)芰χ�一，是考查學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹匾�手段�?/div>