若用甲代表大氣中的CO2；乙代表生產(chǎn)者；丙代表消費(fèi)者；丁代表分解者。則甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系是

D

【解析】

試題分析：大氣中的二氧化碳可通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落；在群落內(nèi)部，生產(chǎn)者體內(nèi)的碳，通過(guò)消費(fèi)者的攝食而流入消費(fèi)者體內(nèi)；消費(fèi)者和生產(chǎn)者都通過(guò)呼吸作用將進(jìn)入生物群落的碳釋放到大氣中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體殘骸等有機(jī)物中的碳，又會(huì)通過(guò)分解者的分解作用，以二氧化碳的形式返回到大氣中。綜上所述， A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查碳循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是

A．促使淀粉分解為麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)是許多核苷酸分子相互連接而成

C．有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

D．有的蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝作用的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖所示的概念圖作出的判斷，錯(cuò)誤的是

A．若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

B．乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C．丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D．丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是

A.兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了F1自交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)

B.實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制

C.兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

D.兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說(shuō)一演繹”的研究方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者一定是異養(yǎng)型生物

B.沒(méi)有分解者的生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，卷曲翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性。

甲

乙

丙

丁

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

（1）若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：雜交組合序號(hào)為_(kāi)______________。子代性狀如果雌性全為卷曲翅，雄性__ ________，則基因位于X染色體上。

（2）若已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死)，可設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下：選取序號(hào)為_(kāi)_________的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______________，則存在顯性純合致死，否則不存在。

（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼(XbXb)與紅眼(XBY)果蠅雜交，子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是_____________。卷曲翅紅眼果蠅占F1 的比例_________________。

（4）某基因型為XBXb 的果蠅受精卵，第一次有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞一個(gè)正常，另一個(gè)丟失了一條X染色體，導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個(gè)左側(cè)軀體正常而右側(cè)軀體為雄性(XO型為雄性)的嵌合體，則該嵌合體果蠅的眼色為：左眼___________，右眼__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為伴性遺傳病家族的遺傳系譜圖，其中白色代表正常個(gè)體，黑色代表患者。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A．與此遺傳病相關(guān)的基因位于Y染色體上

B．僅有一個(gè)致病基因的男性會(huì)表現(xiàn)疾病性狀

C．僅有一個(gè)致病基因的女性會(huì)表現(xiàn)疾病性狀

D．第二代的3號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(26分)

I.(14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有機(jī)物、產(chǎn)生CO2、不產(chǎn)生ATP。光呼吸發(fā)生的場(chǎng)所有葉綠體和線粒體等等。

（1）比較細(xì)胞呼吸與光呼吸，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是 、不同于光呼吸的條件有 不同于光呼吸的結(jié)果是 。

（2）利用光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉噴灑小麥,能取得明顯的增產(chǎn)效果(其有效濃度：1OO-300ppm)。為了探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的適宜濃度，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①將環(huán)境相同且適宜、小麥長(zhǎng)勢(shì)均相同的大塊實(shí)驗(yàn)田平均分成4等份，分別標(biāo)號(hào)為1、2、3、4。

② 。

③在小麥生長(zhǎng)期，適時(shí)地 。

如果實(shí)驗(yàn)方法正確,則結(jié)果將使實(shí)驗(yàn)田小麥在上述亞硫酸氫鈉濃度范圍內(nèi)，增產(chǎn)情況接近正態(tài)分布。

（3）以上實(shí)驗(yàn)避免了盲目操作造成的浪費(fèi),此實(shí)驗(yàn)被稱為 。為了進(jìn)一步探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的最適宜濃度,應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 。

II.(12分)家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制，基因型aa表現(xiàn)為無(wú)斑紋。斑紋顏色由常染色體上另一對(duì)基因(B/b)控制,BB或Bb為黑色，bb為灰色。

（1）現(xiàn)選用兩純合親本甲，乙雜交得到F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表：

親本甲的性狀為無(wú)斑紋，乙的基因型為

（2）F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為 。F2中自交不發(fā)生上述性狀分離的個(gè)體占 。

（3）A/a所在染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象，如圖所示。染色體缺失的卵細(xì)胞不育，染色體缺失的精子可育�；蛐蜑锳0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為 。

（4）家蠶中，雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ。家蠶體壁正�；颍═)與體壁透明基因(t)是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因�，F(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶（A0aZtW)與 有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1 ,將其中有斑紋個(gè)體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個(gè)體和有斑紋體壁正常雌性個(gè)體分別占 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（17分）Ⅰ.（9分）下圖甲是某植物的光合速率與光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度之間的關(guān)系，圖乙是仙人掌固定CO2的過(guò)程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中與其他兩條曲線均互為對(duì)照的是曲線_________，曲線Ⅱ中，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后，影響光合速率的主要外界因素為_(kāi)__________。

（2）若保持C點(diǎn)的光照強(qiáng)度，突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng)。此時(shí)受到影響的主要是__________階段，短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中_____________（物質(zhì)）的含量會(huì)增加。

（3）仙人掌的氣孔在夜間張開(kāi)，CO2進(jìn)入葉中被固定在一種碳四化合物中，白天氣孔關(guān)閉，有光時(shí)由碳四化合物釋放CO2進(jìn)行卡爾文循環(huán)，并合成C3糖（卡爾文循環(huán)中所直接制造出來(lái)的碳水化合物是C3糖而不是葡萄糖）。仙人掌細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是___________，仙人掌這種固定CO2的特殊途徑對(duì)適應(yīng)干旱條件有何重要意義？___________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)證明，離體的葉綠體在適宜的條件下也能進(jìn)行光合作用，原因是____________________。

Ⅱ.（8分）生態(tài)學(xué)家對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查研究，得到如下表所示的結(jié)果。其中①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸作用消耗的能量，NP、GP、R間有如下關(guān)系：NP=GP-R。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）NP表示 。

（2）能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間傳遞的效率為 。

（3）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，該生態(tài)系統(tǒng)輸出的總能量為 。如果該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì) （填“增多”、“減少”或“不變”）。

（4）初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是否屬于其同化作用固定的能量的一部分？ 。

（5）在研究該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)，也對(duì)初級(jí)消費(fèi)者通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查了它的種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記50個(gè)，第二次捕獲到20個(gè)，其中有標(biāo)志的10個(gè)，則該種群的密度約是 個(gè)/hm2。如果第一次被捕獲的個(gè)體以后更難被捕獲，則調(diào)查的該種群的密度可能比實(shí)際值 （填“偏大”或“偏小”）。

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