14.如圖為人體對(duì)性狀控制過程的示意圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是細(xì)胞內(nèi)的核糖體不同
B.M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
C.人體中的所有細(xì)胞均有核糖體,核糖體按照信使RNA的指令將氨基酸合成蛋白質(zhì)多肽鏈
D.老年人細(xì)胞中不含有M2

分析 分析題圖:圖示為人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行;M1、M2是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,作為翻譯的模板;②是翻譯過程,在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成.

解答 解:A、人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是基因發(fā)生選擇性表達(dá)的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、M1、M2體現(xiàn)了特定基因的選擇性表達(dá),不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中,B正確;
C、人體中的成熟的紅細(xì)胞沒有核糖體,C錯(cuò)誤;
D、老年人細(xì)胞中含有M2,但其翻譯合成的酪氨酸酶的活性降低,使黑色素的合成減少,進(jìn)而導(dǎo)致白頭發(fā)的出現(xiàn),D錯(cuò)誤;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化和基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱及發(fā)生的場(chǎng)所;掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);掌握基因突變發(fā)生的時(shí)期及實(shí)例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?u> (以中心法則的形式表示)。

(2)翻譯過程中,以 為模板,通過 發(fā)揮作用使該過程停止。

(3)mRNA是以圖中的③為模板,在 的催化作用下,由4種游離的 依次連接形成的。

(4)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是 ,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成 。

(5)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個(gè)G—C對(duì)被A—T對(duì)替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 個(gè)密碼子發(fā)生改變,導(dǎo)致經(jīng)翻譯形成的④

發(fā)生相應(yīng)改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種急性出血性傳染病,自2月爆發(fā)至9月11日已造成西非5000人患病2400人死亡,患病及死亡人數(shù)均創(chuàng)歷史新高.用電子顯微鏡觀察埃博拉和乳酸菌,可以用來鑒別兩者差異的主要依據(jù)是(  )
A.有無成形的細(xì)胞核B.有無細(xì)胞壁
C.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列試劑最適宜提取提取胡蘿卜素的是( 。
A.石油醚B.乙醚C.四氯化碳D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.植物的光合作用通常會(huì)因受到光照而被活化,分析得知一種在葉綠體內(nèi)部與光合作用有關(guān)的酶,其活性受到PH及其鎂離子濃度的影響如圖所示.據(jù)圖分析,白天與夜晚相比,葉綠體內(nèi)部的PH及鎂離子濃度最可能會(huì)發(fā)生下列哪一種變化( 。
A.PH不變,鎂離子濃度不變B.PH不變,鎂離子濃度下降
C.PH下降,鎂離子濃度上升D.PH上升,鎂離子濃度上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷正確的有( 。
花粉$\underset{\stackrel{①}{→}}{\;}$植株A$\underset{\stackrel{②}{→}}{\;}$植株B.
A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂間期
B.通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為$\frac{1}{4}$
C.過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素
D.與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯提高變異幅度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞中幾種化合物或幾種元素占細(xì)胞鮮重的含量,①②③④分別是( 。
A.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;O、C、H、NB.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、ND.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于變異的敘述中,正確的是(  )
A.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B.發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異
C.基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中
D.在減數(shù)分裂間期,果蠅Ⅱ號(hào)染色體上缺失了一個(gè)堿基對(duì),這種變異屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),用圖1中序號(hào)表示為①.物質(zhì)E表示酒精.
(2)圖2裝置中的KOH的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w.假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④(填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②(填序號(hào))過程.
(3)實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外,還有脂肪等,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移15mm,乙裝置中墨滴左移100mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85(呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值).
(4)圖2中對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是滅菌是防止細(xì)菌呼吸作用產(chǎn)生或吸收的氣體影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、蒸餾水.

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