下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
B、物質(zhì)進出核孔復合體體現(xiàn)核膜的流動性
C、噬菌體侵染細菌不能體現(xiàn)膜的選擇透性
D、人體內(nèi)抗體與感冒病毒特異性結(jié)合過程與細胞膜有關
考點：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,細胞膜的功能,細胞器中其他器官的主要功能,細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析題干，選取問題的知識落腳點是有關細胞的結(jié)構(gòu)和功能，回憶細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關知識，進行解答．
解答： 解：A、溶酶體內(nèi)含多種水解酶，但不能合成水解酶，水解酶的本質(zhì)大都是蛋白質(zhì)，合成的場所為核糖體，A錯誤；
B、物質(zhì)進出核孔復合體體現(xiàn)核膜的選擇透過性，B錯誤；
C、噬菌體表示細菌所需要的物質(zhì)，不能體現(xiàn)膜的選擇透性，C正確；
D、抗體與感冒病毒都沒有膜結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．
點評：知識點較多，考查了細胞結(jié)構(gòu)的生物與病毒生物區(qū)別，真核細胞與原核細胞的共性，真核細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)與功能，B選項往往對功能的理解不透切．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖A所示．偵測期間植物有時有照光（固定的光照強度），有時則是處于完全黑暗中，測得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度的變化結(jié)果如圖B所示（液滴移動距離已換算為ppm）．若在20、30分鐘測定時間點，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm，回答以下問題：

（1）在最初10分鐘時段，瓶內(nèi)植物進行
 
作用．在第40分鐘時，植物有沒有光照，你的判斷理由是
 
．
（2）在實驗過程中某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…-29-150+18+35…
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
（A.15-35/B.40-60）分鐘時間段內(nèi)獲得的．
（3）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為
 
×103ppm/小時．
（4）該植物在某時間段內(nèi)葉肉細胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
①物質(zhì)d可用什么試劑鑒定
 
，
②在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有
 
．
（5）植物有氧呼吸過程放能最多的階段反應場所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖所示黏性末端的說法正確的是  （　�。�
A、構(gòu)建重組DNA分子所用的限制酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處
B、圖乙中的酶切位點在T與G之間
C、甲乙丙黏性末端是由三種限制酶作用產(chǎn)生的
D、如果甲中的G發(fā)生突變，限制酶還能識別該切割位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該細胞是
 
細胞（植物或動物）；
（2）圖中無膜的結(jié)構(gòu)為
 
（填序號）；
（3）硝化細菌細胞中具有上圖細胞的哪種細胞器？
 
（填序號）．
（4）與細胞有絲分裂有關的細胞器是
 
（填序號）；
（5）若進行有氧呼吸，需要該細胞中的哪種細胞器參與？
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、凡是細胞中沒有線粒體結(jié)構(gòu)的生物均進行無氧呼吸
B、小鼠細胞內(nèi)的核糖體和中心體無磷脂雙分子層
C、細胞核是新陳代謝的主要場所
D、藍藻沒有膜結(jié)構(gòu)和染色體，屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來人們對核酸的營養(yǎng)性，核酸抗衰老的認識，日益深入，核酸營養(yǎng)風靡全球．下列關于核酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、核酸可在細胞內(nèi)運輸某種物質(zhì)或催化某些化學反應
B、在不同的細胞中可以合成出相同的核酸
C、葉綠體、線粒體和核糖體都含有相同的核酸
D、噬菌體的核酸中插入某些核苷酸會導致遺傳信息改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康人尿只含有微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過高，則稱為蛋白尿．除了腎臟病會引起蛋白尿外，健康人在劇烈運動后也會出現(xiàn)暫時性蛋白尿．臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測尿中蛋白質(zhì)．請你完成下列實驗設計，以對比驗證你在某次劇烈運動后出現(xiàn)了蛋白尿．
實驗原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用而產(chǎn)生紫色反應，且其顏色深淺與蛋白質(zhì)的濃度成正比，而與蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量和氨基酸成分無關．
實驗材料：試管、量筒、劇烈運動前后的尿液，雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液等．
實驗步驟：
（1）取兩支試管并分別編號為1號和2號，然后在兩試管中分別加入自己在
 
前后的尿液各2mL；
（2）先向兩試管中分別加入2mL
 
，并搖勻；再向兩試管中分別加入3～4滴
 
，并搖勻
（3）對比觀察兩試劑中溶液的顏色變化
實驗結(jié)果預測：1號試管中的溶液為
 
，2號試管中的溶液為更深的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

單克隆抗體制備過程中兩次篩選有什么區(qū)別？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在上體育課時突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射一定量的葡萄糖溶液后，其癥狀得到緩解，這樣做的主要目的是（　�。�
A、供給水分
B、供給全面營養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細胞滲透壓

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