Question

圖1表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率（CO₂mg/h）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：凈光合速率=光合速率-呼吸速率）

（1）圖1甲過(guò)程中B是

 

（外界物質(zhì)），其在

 

中被消耗（答具體結(jié)構(gòu)）；乙過(guò)程中A消耗于該過(guò)程的

 

階段．
（2）圖1乙過(guò)程中產(chǎn)生的水，其[H]的來(lái)源是

 

（答具體物質(zhì)，不考慮中間產(chǎn)物）．
（3）分析圖2可知，中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是

 

（4）若比較圖中2Z曲線的k、a兩點(diǎn)，哪點(diǎn)更有利于蔬菜的儲(chǔ)存？

 

．
（5）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是

 

．根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測(cè)該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的

 

段．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：分析圖解：圖1中，甲過(guò)程表示發(fā)生在葉綠體中的光合作用，①表示光合作用暗反應(yīng)階段，②表示光反應(yīng)階段；乙過(guò)程中表示有氧呼吸，③表示有氧呼吸的第三階段，④表示有氧呼吸的第一、二兩個(gè)階段．
圖2中，三條曲線，X、Y、Z分別表示一天24小時(shí)的溫度變化、光照強(qiáng)度、凈光合速度（㎎/h），結(jié)合具體的題目進(jìn)行分析．

解答： 解：（1）據(jù)圖1可知，甲（葉綠體）過(guò)程②中是水分解成氧氣（A）和[H]；同時(shí)過(guò)程①中，二氧化碳（B）與五碳化合物固定成三碳化合物，然后在還原生成糖類．因此過(guò)程①表示光合作用的暗反應(yīng)階段，外界物質(zhì)B為二氧化碳，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．乙過(guò)程表示有氧呼吸，該過(guò)程將有機(jī)物分解成C（二氧化碳）和[H]，[H]與A（氧氣）結(jié)合生成水，氧氣參與有氧呼吸的第三階段．
（2）有氧呼吸中的[H]來(lái)自于第一、二階段，因此[H]的來(lái)源是葡萄糖和水，丙酮酸是中間產(chǎn)物，根據(jù)題中要求不寫．
（3）中午12點(diǎn)時(shí)，光合作用速率暫時(shí)下降的原因是由于溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少引起．
（4）蔬菜的儲(chǔ)存條件是低溫、低氧，目的是降低細(xì)胞呼吸作用，因?yàn)閍點(diǎn)二氧化碳量比k低，因此a點(diǎn)有利于蔬菜的儲(chǔ)存．
（5）光合作用速率和呼吸作用速率相同的時(shí)刻是凈光合作用速率為0，即Z曲線與橫軸的焦點(diǎn)，c、h；曲線ak段釋放的二氧化碳減少的原因是溫度較低，呼吸作用的酶活性降低，當(dāng)b點(diǎn)后二氧化碳的釋放量越來(lái)越少，說(shuō)明植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用，m點(diǎn)以后，植物釋放的二氧化碳量不變，說(shuō)明呼吸作用速率不變，沒(méi)有光照，植物不進(jìn)行光合作用，因此植物不進(jìn)行光合作用的時(shí)間段為k～b和m～k．
故答案為：
（1）CO₂     葉綠體的基質(zhì)   第三
（2）葡萄糖、水
（3）溫度上升，氣孔關(guān)閉，CO₂吸收減少
（4）a
（5）c、h       k～b、m～k

點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸過(guò)程的物質(zhì)變化；明確有氧呼吸過(guò)程中[H]的來(lái)源；并且明確凈光合速率為0時(shí)，光合速率與呼吸速率相等．