A. | ②代表的物質(zhì)是ADP | |
B. | Ⅲ過程沒有高能磷酸鍵的水解 | |
C. | ③是腺嘌呤核糖核苷酸,④表示脫落下來的磷酸基 | |
D. | 植物葉肉細胞中,線粒體內(nèi)合成的ATP比葉綠體內(nèi)合成的ATP用途單一 |
分析 由圖分析得知:①為ADP、②為AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量.Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,III斷裂的是普通化學(xué)鍵.ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂,釋放的能量是細胞新陳代謝所需能量的直接來源.
解答 解:A、②代表的物質(zhì)是AMP,A錯誤;
B、Ⅲ過程為腺嘌呤核糖核苷酸的徹底水解,沒有高能磷酸鍵的水解,B正確;
C、②是腺嘌呤核糖核苷酸,③是腺苷,C錯誤;
D、植物葉肉細胞中,葉綠體合成的ATP只能用于暗反應(yīng),而線粒體合成的ATP可用于各項生命活動,故葉綠體內(nèi)合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅進行A、B組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用 | |
B. | 在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中,腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系 | |
C. | 實驗過程中,腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯 | |
D. | 血糖濃度的相對穩(wěn)定由腎上腺素和胰高血糖素共同維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低?/td> | B. | 低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零下低?/td> | ||
C. | 無O2、保持干燥、零上低溫 | D. | 無CO2、保持干燥、零下低溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細胞不進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 癌變細胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細胞代謝減緩 | |
C. | 衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,細胞種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為伴X顯性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ4的基因型為XHTXht或XHtXhT | |
C. | Ⅲ7的致病基因來自于Ⅰ1或Ⅰ2 | |
D. | Ⅲ8兩病皆患表明兩對等位基因之間發(fā)生了基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞受損胰島素分泌不足是糖尿病患病的主要病因之一 | |
B. | 如果肝臟、肌肉等細胞上的受體蛋內(nèi)不能識別胰島素的剌激也會導(dǎo)致糖尿素 | |
C. | 如果胰島素受體被自身抗體破壞導(dǎo)致的糖尿病在免疫學(xué)上屬于免疫缺陷癥 | |
D. | 有些糖尿病還可能是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗內(nèi)容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
A | 對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù) | 統(tǒng)計活體菌數(shù)可以不用染色 |
B | 探索2,4一D促進插條生根的最適濃度 | 預(yù)實驗細化濃度范圍 |
C | 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 | 調(diào)查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計 |
D | 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 | 觀察1個裝片中的多個細胞并統(tǒng)計 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是
A.三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y
B.葉圓片z在4小時內(nèi)的有機物積累量為(z-x-2y)g
C.葉圓片z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為(z+x-2y)g
D.整個實驗過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h
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