A. | 1:2:1 | B. | 4:5:1 | C. | 2:3:1 | D. | 3:4:1 |
分析 根據(jù)題干的信息:“含有隱性基因的花粉只有25%的存活率”,也就是基因?yàn)閍的雄配子有75%致死,這樣基因型為a的雄配子數(shù)目是基因型為A的雄配子數(shù)目的$\frac{1}{4}$.
Aa植株中雌配子有$\frac{1}{2}$A+$\frac{1}{2}$a,雄配子a有75%的致死,說明雄配子是$\frac{1}{2}$A+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$a,也就是雄配子中有$\frac{4}{5}$A+$\frac{1}{5}$a.
解答 解:根據(jù)分析,后代各種基因型的頻率:
雌雄配子以及后代基因型概率 | $\frac{4}{5}$A | $\frac{1}{5}$a |
$\frac{1}{2}$A | $\frac{4}{10}$AA | $\frac{1}{10}$Aa |
$\frac{1}{2}$a | $\frac{4}{10}$Aa | $\frac{1}{10}$aa |
點(diǎn)評(píng) 解答本題的要點(diǎn)是如何理解“含有隱性基因的花粉只有25%的存活率”,也就是基因?yàn)閍的雄配子有75%致死,一定要注意每種配子之和等于1,然后根據(jù)雌雄配子結(jié)合,就知道后代的情況,否則容易出錯(cuò).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若基因型為Aabb和aaBb的兩親本雜交,后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且性狀分離比為1:1:1:1,則說明這兩對(duì)基因遵循自由組合定律 | |
B. | 表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)染色體正常但患紅綠色盲的女兒,最可能的原因是父本減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因突變 | |
C. | 若常染色體上的隱性基因d使花粉50%死亡,則雜合子自交后代的顯性個(gè)體與隱性個(gè)體的比例為5:1 | |
D. | 若果蠅X染色體上存在一隱性基因e可使雄配子死亡,則種群中存在隱性性狀的雄果蠅,不存在隱性性狀的雌果蠅. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交 | B. | 測(cè)交 | C. | 自交 | D. | 反交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都存在堿基U與A的配對(duì) | |
B. | 可以在同一場(chǎng)所同時(shí)發(fā)生 | |
C. | 發(fā)生堿基配對(duì)差錯(cuò)均會(huì)引起性狀的改變 | |
D. | 在細(xì)胞增殖、生長(zhǎng)和分化過程中均會(huì)發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 針刺手指皮膚后,興奮到達(dá)脊髄中樞,經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺 | |
B. | 刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程屬于反射 | |
C. | 甲亢患者體內(nèi)促甲狀腺激素的含量高于正常值 | |
D. | 嚴(yán)重腹瀉后僅補(bǔ)充水分是不能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab段是由于DNA分子復(fù)制的結(jié)果 | |
B. | bc段細(xì)胞內(nèi)都含有染色體 | |
C. | cd段發(fā)生在分裂后期 | |
D. | de段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量均與體細(xì)胞相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個(gè)氨基和129個(gè)羧基 | |
B. | 該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 能夠合成激素的細(xì)胞一定能合成酶 | |
D. | 用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí),浸泡時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足 | |
B. | 過程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖 | |
D. | 過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物 | |
B. | 都利用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
C. | 都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開 |
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