A、圖中①為染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì) |
B、圖中③具有雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 |
C、圖中②為核仁,代謝旺盛的細胞中核仁較小 |
D、圖中④是某些大分子物質(zhì)進出細胞核的通道 |
科目:高中生物 來源: 題型:
F2 表現(xiàn)型 | 高稈掌狀葉 兩性株 | 矮稈掌狀葉 兩性株 | 高稈柳葉 雌株 | 矮稈柳葉 雌株 | 總數(shù) |
數(shù)量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物葉肉細胞不適合作為本實驗的材料 |
B、鹽酸在實驗中的主要作用是調(diào)節(jié)染色液的pH |
C、實驗原理是利用甲基綠與吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同 |
D、實驗結(jié)果可觀察到細胞核呈綠色,細胞質(zhì)被染成紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是生產(chǎn)者 |
B、乙是消費者 |
C、丙是分解者 |
D、丁是生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率 |
B、若將NaOH溶液換為清水,可用來測定小麥種子無氧呼吸速率 |
C、若把小麥種子換為死種子,可作為該裝置的對照,排除無關(guān)變量的影響 |
D、在實驗全過程中溫度計的示數(shù)不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估算法 |
B、對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量檢測的實驗中,應(yīng)等待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部后再計數(shù) |
C、用樣方法調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群密度時,常使用五點取樣法和取樣器取樣法 |
D、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,需要做一個預(yù)實驗來檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前3年烏鴉種群數(shù)量持續(xù)下降 |
B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相等 |
C、第6年以前烏鴉種群呈“S”型增長 |
D、第10年以后烏鴉種群數(shù)量趨于穩(wěn)定 |
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