3．激素有產(chǎn)生部位和作用部位，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的產(chǎn)生部位依次是（　�。�
A．下丘腦，垂體，甲狀腺B．垂體，垂體，全身細胞
C．垂體，全身細胞，甲狀腺D．垂體，甲狀腺，下丘腦

分析 甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少．

解答 解：促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦合成；
促甲狀腺激素是由垂體合成；
甲狀腺激素是由甲狀腺產(chǎn)生．
故選：A．

點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，解題的關鍵是識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖5個細胞是某生物不同細胞分裂示意圖（假設該生物的體細胞只有4條染色體），請回答以下問題．

（1）圖中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）A細胞中有8條染色體，有8個DNA分子，屬于有絲分裂后期．
（3）具有同源染色體的細胞有ABCE．
（4）染色體數(shù)目暫時加倍的細胞有AD．
（5）不具有姐妹染色單體的細胞有AD．
（6）A細胞經(jīng)分裂形成的子細胞是體細胞．
（7）若此生物為雌性，D細胞的名稱是極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應時刻分別為6點和19點．
（1）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜．
（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應圖丙中的區(qū)段是B點以后．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．若提高溫度，曲線的變化是無法確定．（上移；下移；不動；無法確定）
（4）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg，假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機物（以葡萄糖量來計算）總量是495mg．
（5）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向右（左/右）移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調(diào)查種群密度時，對于不同種類的生物采用的方法有所不同．以下是不同小組所做的調(diào)查，請回答問題：
（1）第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲200尾，全部進行標記后放生，第二次捕獲160尾，其中標記鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為3200尾，此方法為標志重捕法．
（2）如表是第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株•m-2）連續(xù)進行5年的調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物． 
年份
種名		2004年2005年2006年2007年2008年
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
①本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應注意隨機取樣．
②從生物多樣性保護的角度考慮，綠化城市時，選擇的物種應盡量是本地物種，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷，豚草與灰綠藜的關系是競爭．
（3）如圖為第三小組調(diào)查的某生物種群數(shù)量增長的坐標曲線，回答下列問題：
①人們進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后，應使種群數(shù)量維持在b點的原因是此時種群數(shù)量增長速度最快，種群數(shù)量的恢復能力最強．
②用達爾文進化觀點分析，圖中陰影部分表示生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于實驗材料選擇和實驗方法選擇，哪項不正確？（　�。�
A．進行還原性糖鑒定時，可以選擇含糖豐富的甘蔗為實驗材料
B．進行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗時，采用引流法改變細胞所處液體環(huán)境
C．觀察動物細胞有絲分裂時，可以選擇正在分裂的蛔蟲受精卵作為實驗材料
D．研究豌豆子葉顏色遺傳規(guī)律應采用雜交實驗法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．正常生活的小麥不能完成“葡萄糖分解為丙酮酸的反應”的場所或條件是（　�。�
A．在線粒體中B．在葉肉細胞中C．無氧條件下D．無光條件下

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．艾滋病是英文AIDS的音譯，1981年在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界傳播蔓延．該病毒能攻擊和損傷人體免疫系統(tǒng)，使人體免疫功能缺陷．病人大多死于其他病原微生物的感染．艾滋病病毒沒有細胞結構，只有寄生在人的T淋巴細胞內(nèi)，才能完成其生命活動，由此說明生命活動也離不開細胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于肺炎雙球菌的描述，正確的是

A．DNA 是主要的遺傳物質(zhì) B．基因的表達離不開核糖體

C．嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等 D．遺傳信息不能從DNA流向DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

日本科學家利用皮膚細胞“炮制”出iPS細胞（一種多能干細胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學獎。下圖為該技術的操作流程模式圖，根據(jù)圖示推斷iPS細胞

A．分化程度較低，能分化成多種細胞 B．分化過程體現(xiàn)了細胞的全能性

C．分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變 D．分化過程中不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況相同

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