A、抑制某些基因表達來改變細胞的分化方向 |
B、對目標基因進行表達阻斷來推導該基因的功能 |
C、抑制癌細胞中相關基因表達以治療癌癥 |
D、研究信使RNA指導蛋白質(zhì)合成過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者不會發(fā)生變異.后者有較大的變異性 |
B、前者不會出現(xiàn)基因重組的新性狀.后者可能出現(xiàn)基因重組的新性狀 |
C、前者不會發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異 |
D、前者不會因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:2:4 |
B、1:1:2 |
C、1:2:2 |
D、1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10% | B、20% |
C、40% | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因A和C連鎖,基因a與c連鎖 |
B、基因A和B連鎖,基因a與b連鎖 |
C、基因B和C連鎖,基因b與c連鎖 |
D、連鎖基因間有互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有15N的DNA分子有兩個 | ||
B、含有14N的DNA分子占總數(shù)的
| ||
C、第四次復制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸320個 | ||
D、復制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15小時 b 1500個 |
B、15小時 b 3000個 |
C、20小時 c 1200個 |
D、20小時 d 1500個 |
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