【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系．在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為（　　）
A.100只
B.200只
C.300只
D.400只

【答案】D
【解析】解：據(jù)圖分析，第10年種群增長率最大，此時種群數(shù)量為環(huán)境容納量的一半，又因?yàn)榈?0年種群數(shù)量為200只，則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為200×2=400只． 故選：D．
根據(jù)題意和圖示分析可知：第0﹣10年時，種群數(shù)量增長率逐漸升高，種群數(shù)量增長速率加快；第10年時，種群數(shù)量增長率最大，此時種群數(shù)量增長速率最快，種群數(shù)量為環(huán)境容納量的一半；
第10﹣20年時，種群數(shù)量增長率逐漸降低，種群數(shù)量增長速率減慢；第20年時，種群數(shù)量增長率為0，此時種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物種形成和生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 生物變異決定了生物進(jìn)化的方向

B. 地理隔離是物種形成的必要條件

C. 物種的形成必須經(jīng)過長期自然選擇

D. 共同進(jìn)化可發(fā)生在生物和無機(jī)環(huán)境之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是（　�。�

①氨基酸

②C、H、O、N等化學(xué)元素

③氨基酸分子相互結(jié)合

④肽鏈

⑤形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．請根據(jù)所學(xué)知識，選擇洋蔥的不同部位作為實(shí)驗(yàn)材料，完善下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并回答相關(guān)問題．
（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是 ． 提取葉綠體中的色素使用的試劑是 ． 分離葉綠體色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是 ．
（2）若觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，選用的最佳材料是 ． 該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
（3）若觀察DNA，RNA在細(xì)胞中的分布，選用的理想材料為 ， 該材料優(yōu)于其他部位材料的原因是 ．
（4）若觀察細(xì)胞的有絲分裂，所用的理想材料為 ， 主要的操作流程是 ．
（5）在“觀察DNA，RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個實(shí)驗(yàn)中，都用到了鹽酸，它在兩個實(shí)驗(yàn)中的作用（相同、不同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（ ）
A.主動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸
B.內(nèi)吞、主動運(yùn)輸
C.主動運(yùn)輸、內(nèi)吞
D.被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)，單位為百萬千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用．請回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A是所固定的太陽能．
（2）能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為 ． 在大多數(shù)食物鏈和食物網(wǎng)中，能量在兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是 ．
（3）由圖可知，下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量，原因有： ①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被；
②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量；
③還有少數(shù)能量被利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等．該地分布著多種動物．請回答：
（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用法，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到取樣．調(diào)查野兔的種群密度可采用法．野兔的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該野兔種群的、、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指 ．
（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力．
（4）圖1為一小型植物園的一個花圃，在花圃中育有牽�；ǎ┖拖蛉湛承８叨䦟W(xué)生對該花圃上的某種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查時，制訂了如下方案：
請回答：
①確定調(diào)查對象：花圃中栽有漂亮的牽�；ê拖蛉湛诖_定調(diào)查對象時應(yīng)選擇的調(diào)查對象是比較合適．
②確定樣方：確定樣方的大小，一般以為宜；常用的取樣方法有、
③計(jì)數(shù)及種群密度的計(jì)算：計(jì)數(shù)每個樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，該種群密度值應(yīng)為各樣方種群密度的
④圖2是調(diào)查時確定的樣方之一，圓圈表示個體，請將應(yīng)該計(jì)數(shù)的圓圈涂黑．
⑤如表是同學(xué)們調(diào)查花圃上某植物的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，該植物的種群密度為株/m2

樣方/m2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株數(shù)

0

2

3

3

4

6

4

2

3

3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《本草圖經(jīng)》記載“紫莧，主氣��；赤莧，主血痢。”某生物興趣小組利用紫莧葉肉細(xì)胞進(jìn)行探究光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。下圖甲表示紫莧葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)C02釋放量和02產(chǎn)生總量（單位:mg）。圖乙表示紫莧葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中光照強(qiáng)度為c時，光合作用強(qiáng)度____________ (填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（2）根據(jù)甲圖可知乙圖中e點(diǎn)是____________mg。乙圖中f點(diǎn)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________________。

（3）乙圖中影響e點(diǎn)的主要外界因索是___________, g點(diǎn)時突然降低光照強(qiáng)度，則葉綠體內(nèi)c、a的變化分別是______________________。

（4）若將空氣中的C02濃度降低，則圖乙中f點(diǎn)向___________移動，X點(diǎn)向___________移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請據(jù)圖回答：（呼吸底物為葡萄糖）
（1）圖中陰影部分M的意義有：（多選）
A.細(xì)胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差
B.無氧呼吸釋放的CO2的量
C.細(xì)胞呼吸CO2釋放量
D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放CO2的差
（2）當(dāng)氧濃度為5%時，葡萄糖通過細(xì)胞呼吸形成的產(chǎn)物有；
（3）當(dāng)氧氣濃度為10%時，兩曲線相交于P點(diǎn)，此時的呼吸類型為 ， 請寫出反應(yīng)式 ， 據(jù)圖分析計(jì)算，此時葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時的倍；
（4）據(jù)以上圖分析，倉庫中貯藏蘋果時，O2相對濃度調(diào)節(jié)到點(diǎn)對應(yīng)濃度．

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同步練習(xí)冊答案