將牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察結(jié)果如下表：

根據(jù)以上結(jié)果，下列表述中錯(cuò)誤的是

A．新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶

B．進(jìn)一步測(cè)定最適溫度，可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個(gè)溫度梯度

C．將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶需要適宜的溫度，100℃時(shí)未凝固，是因?yàn)槊傅幕钚砸呀?jīng)喪失

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（ ）

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理 B.協(xié)調(diào)與平衡原理

C.物種多樣性原理 D.系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三5月綜合練習(xí)（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)的栗色鵪鶉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白羽個(gè)體，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)是雌性（ＺＷ）。為了解該性狀的遺傳方式，研究者用栗羽雄性個(gè)體與之交配，Ｆ1均為栗色，雌雄比例1：1。Ｆ1雌雄個(gè)體交配得到的Ｆ2中出現(xiàn)白羽個(gè)體，且均為雌性。

（1）白羽為 性性狀，判斷依據(jù)是 。

（2）若要獲得能夠穩(wěn)定遺傳的白羽群體，必須得到 個(gè)體，獲得的方法是 。

（3）控制白羽的基因位于 染色體上，判斷依據(jù)是 。

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述（3）的推測(cè)成立，寫出遺傳圖解（相關(guān)基因用A、A表示），并用文字說(shuō)明對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

（5）科研人員進(jìn)一步研究了與鵪鶉生長(zhǎng)代謝有關(guān)的某受體基因，測(cè)定其序列發(fā)現(xiàn)有三種不同類型（如下圖）

統(tǒng)計(jì)群體中6種基因型的個(gè)體數(shù)量如下表：

樣本總量

樣本數(shù)量

250

AA

BB

CC

AB

BC

AC

50

21

49

30

30

70

①要測(cè)定基因序列需要先提取細(xì)胞中的DNA，設(shè)計(jì)合適的 ，用PCR的方法進(jìn)行擴(kuò)增。

②該受體基因的不同類型是通過(guò) 形成的。

③群體中A的基因頻率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下二�？荚�?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是（ ）

A．摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)—演繹法法，證實(shí)了基因在染色體上

B．“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型

C．低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液處理根尖后，需要蒸餾水沖洗2次

D．在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源：2016山東泰安高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，A圖細(xì)胞取自富營(yíng)養(yǎng)化的河水，B圖細(xì)胞是某種衣藻，C圖細(xì)胞取自某哺乳動(dòng)物的血液，請(qǐng)回答：

（1）A圖細(xì)胞不同于B圖細(xì)胞的顯著結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用C圖中的紅細(xì)胞，原因是__________。

（2）衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的_________，用14C標(biāo)記的14CO2，供衣藻進(jìn)行光合作用，14CO2的轉(zhuǎn)移途徑是：14CO2→_______________。

（3）化學(xué)物質(zhì)X能抑制某種衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制該種衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（甲組）和缺硫培養(yǎng)液（乙組），在特定條件培養(yǎng)衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙組>甲組，說(shuō)明缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫有_______作用。為探究化學(xué)物質(zhì)X、缺硫兩種因素對(duì)衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn) 組，其培養(yǎng)液為_____________和______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省高考信息卷（十二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)完成下列有關(guān)果蠅的遺傳變異問題。

（1）當(dāng)某果蠅種群中隱性純合（aa）個(gè)體完全致死時(shí)，在群體中該隱性致死基因的最高頻率是＿＿＿＿＿。這時(shí)如果該群體再隨機(jī)交配一代后，子代中該隱性致死基因的頻率是＿＿＿＿＿。

（2）已知果蠅的某一相對(duì)性狀M對(duì)N為顯性，由一對(duì)等位基因C-c控制，研究表明該性狀的遺傳可能是從性遺傳（基因位于常染色體上，但與性別相關(guān)聯(lián)，雌雄差異在于雜合子，雄性雜合子表現(xiàn)顯性性狀，而雌性雜合子表現(xiàn)隱性性狀）或伴X遺傳。

①如為從性遺傳，表現(xiàn)型為M的雌果蠅與表現(xiàn)型為N的雄果蠅雜交，得F1，再讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得F2雌果蠅中具有M性狀的個(gè)體占＿＿＿＿＿。

②如為伴X遺傳，表現(xiàn)型為N的雌果蠅與表現(xiàn)型為M的雄果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為＿＿＿＿＿，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得F2雌雄果蠅再隨機(jī)交配，F(xiàn)3雌果蠅中純合子占＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省高考信息卷（十二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，下列分析正確的是

A．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某沙漠氣候干旱，物種稀少。下圖是該沙漠生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）沙漠中有水區(qū)域與缺水區(qū)域分布的生物種類不同，這體現(xiàn)了生物群落的__________結(jié)構(gòu)。

（2）圖示的食物網(wǎng)中涉及響尾蛇的食物鏈有__________。

（3）人們常捕捉響尾蛇以用于商業(yè)活動(dòng)，若在某些區(qū)域內(nèi)更加容易捕獲響尾蛇，則說(shuō)明響尾蛇種群的空間特征是__________分布。捕捉時(shí)人們常向蛇穴噴灑汽化汽油以引出響尾蛇，這種方法是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的__________功能設(shè)計(jì)的。

（4）經(jīng)統(tǒng)計(jì)十年前該地區(qū)的德州角蜥種群數(shù)量為1800只，若在理想條件下德州角蜥毎繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍，則繁殖n代以后，預(yù)計(jì)德州角蜥的種群數(shù)量為__________只。但是現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，徳州角蜥的種群數(shù)量并沒有達(dá)到理想條件下的數(shù)值，主要是因?yàn)槭艿搅薩_________ 等種間關(guān)系的影響。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)在一年時(shí)間內(nèi)能量的輸人和散失維持相對(duì)平衡的狀態(tài)，則生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與____________________呼吸作用消耗的有機(jī)物總量大致相同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在植物體內(nèi)，能形成多糖的場(chǎng)所是（　�。�
①肝臟   ②骨骼肌   ③高爾基體   ④葉綠體   ⑤線粒體   ⑥核糖體．
A．①②③⑥B．①②③④C．③④D．①②

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