【題目】線粒體的功能由其中的約1 000種蛋白質來執(zhí)行。下圖是真核細胞中線粒體蛋白X從細胞質基質轉運到線粒體基質的圖解,導肽(一般含10~80個氨基酸殘基)是該蛋白質一端的肽段,在引導蛋白質進入線粒體基質的過程中起到了重要的定位作用。

注:① Hsp:熱休克蛋白,按照分子的大小分為Hsp 70,Hsp 60等。

(1)線粒體增大膜面積的方式是________________________,而細胞中的葉綠體則以____________________方式來增大膜面積。

(2)線粒體前體蛋白X是由細胞結構中________________內的基因控制合成,合成部位是____________。據(jù)圖可知熱休克蛋白的作用是________________________。

(3)高等哺乳動物進行受精作用時,受精卵中的線粒體幾乎全部來自母本,不考慮基因突變、細胞器衰老等因素,在受精作用前后,同一線粒體中的蛋白質組成也可能有差異,其原因是____

【答案】 內膜折疊成嵴 內囊體薄膜堆疊成基粒 細胞核 核糖體 與蛋白質的解折疊及重新折疊有關 受精前后細胞核內基因有變化,而線粒體中的蛋白質大多是由細胞核中的基因控制合成

【解析】試題分析:本題考查細胞結構與功能,考查對細胞結構與功能相統(tǒng)一的理解。解答此題,應根據(jù)圖示,推測控制線粒體前體蛋白X合成的基因位置和熱休克蛋白的作用

(1)線粒體通過內膜折疊成嵴增大膜面積,而細胞中的葉綠體則以內囊體薄膜堆疊成基粒方式來增大膜面積。

(2)線粒體前體蛋白X是由細胞核內的基因控制合成,合成部位是細胞質中的核糖體。據(jù)圖可知熱休克蛋白的作用是與蛋白質的解折疊及重新折疊有關。

(3)受精前后細胞核內基因有變化,而線粒體中的蛋白質大多是由細胞核中的基因控制合成,在受精作用前后,同一線粒體中的蛋白質組成也可能有差異。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠由于其繁殖力強、性狀多樣而成為遺傳學研究的常用材料。下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況,在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象(在胚胎時期就使個體死亡)。請分析回答下列問題:

(1)甲種鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d)。任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為︰黃色短尾︰黃色長尾︰灰色短尾︰灰色長尾=4︰2︰2︰1。則該自然種群中,黃色短尾鼠的基因型可能為_______________;讓上述F1代中的黃色長尾雌雄鼠自由交配,則F2代中黃色長尾鼠占___________________________。

(2)乙種鼠的一個自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色。其生化反應原理如下圖所示。已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達)。純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內積累過多而導致50%的個體死亡。分析可知:黃色鼠的基因型有__________________種;兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1︰6,則這兩只青色鼠中一只能確定基因型是__________________。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個體表現(xiàn)型比為黃色︰青色︰灰色=________________________。

(3)丙種鼠的一個自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,由一對等位基因控制。若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關系,采取的方法最好是_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某二倍體生物體細胞染色體模式圖,A~F是細胞發(fā)生變異后的染色體組成模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中A~F顯示發(fā)生染色體變異的是____________,其中能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是__________。

(2)B、C顯示的變異方式分別叫______________。

(3)A顯示的變異類型是__________,發(fā)生在________過程中。

(4)甲產生E的過程可通過__________來實現(xiàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖(a)中的三個DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內切酶的識別序列與切割位點,圖(b)為某種表達載體示意圖(載體上的EcoR I、Sau3A I的切點是唯一的)。

根據(jù)基因工程的有關知識,回答下列問題:

(1)經BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達載體被____________酶切后的產物連接,理由是____________。

(2)若某人利用圖(b)所示的表達載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示。這三種重組子中,不能在宿主細胞中表達目的基因產物的有____________,不能表達的原因是____________。

(3)DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶,常見的有_______________________,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在冬天,我國的北方農村常用煤爐取暖,若不重視保持空氣流通的話,尤其是晚上容易導致一氧化碳中毒給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用

A.體液調節(jié) B.神經調節(jié) C.激素調節(jié) D.內分泌調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腦啡肽的結構簡式,據(jù)圖分析下列說法正確的是(

A.該腦啡肽由3種氨基酸脫水縮合而成,含有4個肽鍵
B.該腦啡肽中含1個游離的氨基,2個游離的羧基
C.高溫、X射線、強酸等會引起蛋白質的空間結構遭到破壞而變性
D.形成該腦啡肽時,脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學所繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答相關敘述正確的是(

A.圖中不應該出現(xiàn)的細胞器有2和4,還應該具有核糖體,中心體等
B.1由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸等組成,在1中進行著多種化學反應
C.5為兩層膜的細胞器,是有氧呼吸的主要場所,可以將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.3為單層膜的結構,是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀50年代,科學家受達爾文進化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動植物育種的研究,通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過程人們形象地稱為“人工進化”。

(1)某農民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細胞分裂的___________期。

(2)我國科學家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于___、___。與誘變育種方法相比,DNA重組技術最大的特點是____。

(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學原理是___。假設該植物具有3對同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細胞中的染色體(遺傳物質)完全來自父本的概率為_____。

(4)“人工進化”和自然界生物進化一樣,它們的實質都是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1X、Y元素的名稱分別是

2M是細胞中含量最多的有機化合物,它的基本組成單位是

3A的結構通式是 ,連接A形成M的化學鍵是

4)化合物N徹底水解后的產物是

5M在細胞中承擔多種功能,試舉例說明其中的兩種功能:

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