A、600個(gè) | B、900個(gè) |
C、1200個(gè) | D、1800個(gè) |
2 |
10 |
4 |
10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線d和曲線a |
B、曲線b和曲線a |
C、曲線c和曲線b |
D、曲線d和曲線c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過程①需要的工具酶是RNA聚合酶 |
B、多個(gè)抗凍基因依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白 |
C、過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選 |
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①的發(fā)生需要光合色素吸收的光能 |
B、②發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,并釋放大量能量 |
C、③發(fā)生在核糖體的生物膜上 |
D、④中的生物膜成分與其他的截然不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該細(xì)胞是胰島β細(xì)胞,則①處附近可能分布較多的線粒體和高爾基體 |
B、若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,則①處附近可能分布較多的線粒體 |
C、若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞,則其核被膜上核孔復(fù)合體的數(shù)目較多 |
D、若該細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其細(xì)胞中核糖體數(shù)目較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少分別為1和n |
B、通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有16個(gè)肽鍵 |
C、由m個(gè)氨基酸組成的n條肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子 |
D、一條多肽分解成n條短肽鏈時(shí)增加的氨基和羧基的總量為2(n-1) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這一過程稱做細(xì)胞分化 |
B、這一過程伴隨著細(xì)胞分裂 |
C、這一過程細(xì)胞的全能性降低 |
D、這一過程在生物體內(nèi)是可逆轉(zhuǎn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè) |
B、②中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè) |
C、③中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè) |
D、一個(gè)②產(chǎn)生的④按熒光點(diǎn)顏色分類,可分為4類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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