基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗后，人工去掉隱性個體。并分成①、②兩組，在下列情況下：

①組全部讓其自交；

②組讓其所有植株間相互傳粉。

①、②兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為

A．1/9、1/6 B．3/8、1/9 C．1/6、1/9 D．1/6、5/12

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．2007年11月20日，美、日兩國在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果：將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”．下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個基因，將改造后的“萬能細(xì)胞”植入小鼠身體上，植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞，是由早期胚胎（或原始性腺）中分離出來的一類細(xì)胞，如果胚胎發(fā)育到了囊胚期，這時的內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞就是ES細(xì)胞．
（2）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．從胚胎干細(xì)胞中擴增目的基因需要使用Taq酶．
（3）圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為基因工程的載體，過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的感染（宿主細(xì)胞）特性．
（4）萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點是不會產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）請說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用用于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機理；用于器官移植等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一些環(huán)境因素影響酶的活性，從而影響化學(xué)反應(yīng)的進行．下列對酶相關(guān)曲線的分析中，錯誤的是（　�。�
A．圖甲中虛線表示在其他條件不變而酶濃度增加時，生成物量的變化
B．圖乙表示反應(yīng)物濃度通過影響酶活性來影響反應(yīng)速率
C．圖丙表示pH對酶的催化效率的影響
D．圖丁可表示從人體內(nèi)提取的”胰蛋白酶”對底物的分解速率與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一對同源染色體上的DNA分子之間一般不同的是（　　）
A．相鄰核苷酸之間的連接方式B．堿基種類
C．$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的比值D．堿基序列

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病（如下圖），其中一種是伴性遺傳病，相關(guān)分析不正確的是

A．Ⅱ3個體的致病基因分別來自于I1和I2個體

B．Ⅲ5的基因型有兩種可能，Ⅲ8基因型有四種可能

C．若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚，生育一正常孩子的概率是1／4

D．若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，則后代出現(xiàn)男孩患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圓葉牽牛有藍(lán)紫色和紫紅色花，花的顏色受兩對基因A、a與B、b控制，每一對基因中至少有一個顯性基因時（A B ）時，表現(xiàn)為藍(lán)紫色，其他的基因組合是紫紅色的。親本藍(lán)紫花與紫紅花雜交，得到子一代藍(lán)紫花：紫紅花＝3:5，親本組合為

A．AaBB×Aabb B．AaBb×Aabb

C．AaBb×aabb D．a(chǎn)aBb×aabb

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞的性別決定類型為ZW型，羽毛有蘆花和非蘆花兩種，由一對位于Z染色體上的等位基因控制，蘆花（B）對非蘆花（b）是顯性。為了幫助養(yǎng)殖戶在雛雞時根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄，選用的雜交方式為

A、雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配 B、雌、雄都為蘆花雞進行交配

C、雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配 D、雌、雄都為非蘆花雞進行交配

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是

A．細(xì)胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強

B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法，正確的是

A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變

C．基因突變只能定向形成新的等位基因

D．基因突變對生物的生存往往是有害的, 不利于生物進化

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