【題目】圖是某哺乳動物體內(nèi)處于某一分裂時期的細胞示意圖，相關敘述錯誤的是（ ）
A.染色體1，2上的基因差異可能由基因突變造成
B.染色體3，4之間發(fā)生了交叉互換，能增加配子種類
C.該細胞中有4條染色體，4個DNA分子
D.在該動物的卵巢中不能觀察到如圖細胞

【答案】B
【解析】解：A、染色體1、2沒有發(fā)生交叉互換，所以其上的基因差異可能由基因突變造成，A正確； B、染色體3、4之間沒有發(fā)生交叉互換，染色體3與其同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，能增加配子種類，B錯誤；
C、該細胞中著絲點分裂，含有4條染色體，4個DNA分子，C正確；
D、該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，發(fā)生在精巢或輸卵管中，所以在該動物的卵巢中不能觀察到如圖細胞，D正確．
故選：B．
【考點精析】關于本題考查的減數(shù)分裂的概念，需要了解減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖．其中●、▲的個數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列相關敘述錯誤的是（　　）

A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出，不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞，需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單體相同，但結構有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了保持菌種的純凈需要進行菌種的保藏，下列有關敘述不正確的是

A. 對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法

B. 臨時保藏的菌種一般是接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上

C. 臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異

D. 對于需要臨時保存的菌種，可以采用－4 ℃低溫保藏的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是血紅蛋白的空間結構模式圖，其含有兩條α肽鏈，兩條β肽鏈(α肽鏈和β肽鏈不同)。圖乙表示β肽鏈一端的氨基酸排列順序，請回答下列問題：

(1)圖乙中①的名稱是________，寫出③⑤⑦處肽鍵的結構式：__________________。

(2)圖乙所示的一段肽鏈由________種氨基酸脫水縮合而成。

(3)據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有________個羧基，若兩條β肽鏈完全相同，則一個血紅蛋白分子至少含有________個羧基。

(4)從兩圖可以得出，蛋白質(zhì)多樣性的原因是___________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細胞的部分生理過程示意圖。圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線。請回答下列問題：

（1）圖1中過程①的[H]來自于___________________（細胞結構），過程②中[H]的作用是___________________。

（2）若圖1中有②過程發(fā)生而沒有③過程發(fā)生時，則該細胞處于的生理狀態(tài)是___________________。

（3）圖2中B點光強條件下，乙玉米葉肉細胞能產(chǎn)生ATP的細胞器有___________________。

（4）比較甲和乙玉米，較適宜在蔭蔽條件下栽培的是___________________。分析圖2，推測光合色素含量較高的是乙，理由是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關系．為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力．緩解環(huán)境污染．試分析并回答有關問題：
（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合．其中在細胞結構上與其他兩者不同．
（2）纖維素酶是一種復合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將分解為 ．
（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行 一系列 ， 從而得到單個菌落，再采用方法進行鑒定，得到右圖的菌落．那么，圖中降解
纖維素能力最強的菌株是（填圖中序號）．

組別

催腐劑

溫度/℃

實驗現(xiàn)象

甲

無

25

第25天落葉還沒變化

乙

有

25

第25天落葉完全腐爛

丙

有

35

第18天落葉完全腐爛


（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于培養(yǎng)基．
（5）為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，得到如下實驗現(xiàn)象：該實驗還存在不完善之處，請你說出其中一點 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同的化學試劑可以檢測某些物質(zhì)的存在。在植物和動物體內(nèi)存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以檢測還原糖(如葡萄糖、麥芽糖)的存在，用雙縮脲試劑可以檢測蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學上，可用這兩種試劑檢驗尿液以進行疾病診斷。請分析，這兩種試劑能夠診斷的疾病應該是(　　)

A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎 C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答：

(1)非生物界的能量通過圖中結構［�。�______________的光合作用后，才能進入生物界。進行需氧呼吸的主要場所是[ ]_________，完成該生理過程所需的酶是由____________合成的。

(2) 圖中[ 6 ]與_______________形成有關。

(3) 此圖若為一般動物細胞亞顯微結構模式圖，應沒有[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________等結構，同時還應補畫__________。

(4)細胞內(nèi)含有色素的細胞器是 [ ]_________、 [ ]_________

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