據(jù)圖完成下列問題：
（1）圖中①～⑥為不同細胞，寫出下列標號的名稱：④
 
；  ⑥
 
．
（2）I物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（3）當(dāng)用同一抗原刺激⑤時，⑤就會增殖分化形成大量的
 
（填序號），產(chǎn)生更強的特異性免疫
（4）某患者一眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為
 
，進而使T淋巴細胞活化，隨后分泌
 
促進B淋巴細胞增殖分化成
 
和
 
，產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織．由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為
 
�。�
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據(jù)圖分析：①是造血干細胞，②是T細胞，③是B細胞，④是效應(yīng)T細胞，⑤是記憶細胞，⑥是漿細胞．A表示吞噬細胞吞噬抗原，B表示吞噬細胞呈遞抗原給T細胞，C表示抗原刺激B細胞，D表示淋巴因子刺激B細胞，E表示T細胞的增殖為效應(yīng)T細胞，F(xiàn)表示T細胞分化成記憶細胞，G表示B細胞分化為記憶細胞，H表示B細胞增殖為漿細胞，I表示漿細胞分泌的抗體．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，④是效應(yīng)T細胞，⑥是漿細胞．
（2）I表示漿細胞分泌的抗體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）當(dāng)用同一抗原刺激⑤記憶細胞時，可以引起二次免疫，使記憶細胞迅速增殖分化為大量的效應(yīng)T細胞和漿細胞，產(chǎn)生更強的特異性免疫．
（4）據(jù)題干分析，晶狀體蛋白進入血液后成為抗原，引起T細胞分泌淋巴因子，促進B淋巴細胞增殖分化成記憶細胞和漿細胞，產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織．這種病是自身免疫病．
故答案為：
（1）效應(yīng)T細胞    漿細胞
（2）蛋白質(zhì)
（3）④⑥
（4）抗原     淋巴因子    記憶細胞    漿細胞    自身免疫病
點評：本題結(jié)合圖示主要考查特異性免疫的過程，因子強化學(xué)生的識圖和分析能力，鞏固特異性免疫的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物根尖細胞遺傳信息傳遞和表達的部分過程．請回答：

（1）該細胞中過程①發(fā)生的場所是
 
．每個DNA分子中過程①的起始點往往不止一個；過程③中每個mRNA可結(jié)合多個核糖體，但各自的產(chǎn)物
 
（填“相同”或“不相同”），其意義是
 
．
（2）不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點
 
（填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”），其原因是
 
．
（3）已知過程②的a鏈中胞嘧啶與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的44%，a鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中胞嘧啶分別占19%、29%，則與a鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 
．
（4）若某開白花的植株在過程①發(fā)生變異，出現(xiàn)罕見的開紅花植株，而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀，則其原因最可能是
 
．將自交后代中的紅花植株連續(xù)自交3次，并逐代淘汰白花性狀個體，則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素標記法標記化合物，下列說法錯誤的是（　�。�
A、用“O”標記光合作用中的水，放射性出現(xiàn)在O2中
B、用“O”標記有氧呼吸中的水，放射性出現(xiàn)在CO2中
C、用“C”標記光合作用中的CO2，放射性出現(xiàn)在C3和（CH2O）中
D、用“H”標記亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，甲、乙、丙分別表示不同代謝過程，以下表達正確的是（　�。�
A、甲過程中產(chǎn)生的X可用于各項生命活動
B、丙過程產(chǎn)生的CO2被乙過程利用至少需穿過4層磷脂分子層
C、甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第三階段
D、乙過程產(chǎn)生的C6H12O6，其分解場所在線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人把變形蟲的核取出，觀察無核變形蟲短期的一系列生理變化特點后，預(yù)測出a～d四個現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的推測理由①～④．請選出預(yù)測現(xiàn)象和推理均正確的一組合 （　�。�
a．失去核的變形蟲，雖然停止伸出偽足，但幾天后核將再生，能正�；顒�；
b．失去核的變形蟲，細胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡；
c．失去核的變形蟲，雖將會反復(fù)進行數(shù)次無絲分裂，但結(jié)果還是死亡；
d．除去核以后，細胞質(zhì)活動反而暫時提高，因此細胞分裂將更加旺盛；
推測理由：①核能抑制細胞的過度分裂；
②沒有核的細胞也具備分裂的能力；
③如果沒有核，就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸；
④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力，核也能再生．
A、b-③B、a-④
C、c-②D、d-①

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀資料．回答下列與免疫相關(guān)的問題：
資料1；抗原是一類能引發(fā)特異性免疫的物質(zhì)，T細胞和B細胞通過細胞膜上的抗原識別受體（T細胞受體為TCR，B細胞受體為BCR）識別抗原．一個T細胞核B細胞只表達一種TCR或BCR，只能特異地識別并結(jié)合一種抗原．
資料2；抗原分為TD抗原（胸腺依懶性抗原）和TI抗原（胸腺非依懶性抗原）兩大類．TD抗原刺激B細胞增殖分化時必須有兩個條件，抗原的刺激和T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用．TI抗原刺激B細胞增殖分化時不需要淋巴因子的
作用TI抗原不能引起細胞免疫和二次免疫．
（1）人體的免疫系統(tǒng)由
 
、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成．免疫系統(tǒng)具有兩大功能，三道防線構(gòu)成了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，免疫系統(tǒng)還具有
 
功能，艾滋病患者的死亡就是由于該功能的缺失導(dǎo)致．
（2）T細胞內(nèi)
 
（有或沒有）表達BCR的基因，漿細胞不能識別抗原的原因是
 
．
（3）先天性胸腺發(fā)育不良患者的大部分體液免疫喪失，但還能保留針對TI抗原的體液免疫，晚期艾滋病患者的免疫能力會
 
，導(dǎo)致艾滋病的病原體是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假若某蛋白質(zhì)分子由n個氨基酸構(gòu)成，它們含有3條多肽鏈，則它們具有的肽鍵數(shù)和R基團數(shù)分別是（　�。�
A、n個和n個
B、n-3個和n個
C、n個和n-3個
D、n-3個和n-3個

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下情況，屬于染色體變異的是（　　）
①唐氏綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條；
②染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部分的交叉互換；
③染色體數(shù)目增加或減少；
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株；
⑤非同源染色體之間自由組合；
⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失；
⑦貓叫綜合征患者細胞中5號染色體短臂缺失．
A、④⑤⑥B、③④⑤⑦
C、①③④⑤⑦D、①③④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A、維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C、自然界生物體內(nèi)所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、洋蔥的根尖細胞中無葉綠體，所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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同步練習(xí)冊答案