A、C、H、O、N |
B、C、H、O |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文設計實驗探究向光性的原因時采用了排除法 |
B、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度,可以先設計一組梯度比較大 的預實驗進行摸索,再在預實驗的基礎上設計細致的實驗 |
C、植物的生長發(fā)育和對環(huán)境變化的適應過程是多種激素相互作用,共同調節(jié)的 |
D、1935年,科學家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取出赤霉素,此實驗證明了赤霉素是具有促進細胞伸長,引起植株增高的植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數 | 160 | 100 | 80 |
平均種數(種數/平米) | 20 | 18 | 10 |
A、上述數據是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 |
B、調查不同的植物類型時樣方面積應不同,調查雙子葉草本植物時,樣方通常為lm×lm |
C、在樣方中統(tǒng)計植物數目時,若有正好長在邊界線上的,只要計算一條邊的個體數 |
D、表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低,恢復力穩(wěn)定性也最小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響 |
B、配制濃度分別為1000mg/L、10 mg/L、0.1 mg/L、1μg/L、0.01μg/L的萘乙酸溶液 |
C、實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度 |
D、本實驗不屬于對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率 |
B、隨機交配將會導致種群基因頻率改變 |
C、該種群繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32 |
D、若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化,說明一定會形成新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收CO2,放處O2 |
B、增加大氣濕度 |
C、降低空氣中的塵埃含量 |
D、減少對臭氧層的破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用標志重捕法進行蒲公英種群密度的調查 |
B、用二苯胺試劑可以鑒定溶液中DNA連接酶的存在 |
C、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制 |
D、用聚乙二醇作為動物細胞融合或植物細胞融合的促融劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲不可能取自于葉 |
B、乙不可能取自于根 |
C、丙可能是取自于葉 |
D、甲可能取自于莖 |
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