Question

19．美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞培育成完整的新植株，如圖所示．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．
（1）細(xì)胞團(tuán)中相同的細(xì)胞在發(fā)育成胚狀體和植株的過(guò)程中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能逐漸向不同方向變化，這種現(xiàn)象叫做細(xì)胞分化．
（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．
（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)胞必須從培養(yǎng)基中獲得植物激素和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)推測(cè)，利用一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞理論上是否能培育成一個(gè)完整的個(gè)體？為什么？能、動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)含有發(fā)育成完整個(gè)體的遺傳信息，所以理論上也具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能．

Answer 1

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)：
1、過(guò)程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）．
2、原理：植物細(xì)胞的全能性．
3、條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）；②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)．

解答 解：（1）細(xì)胞團(tuán)中相同的細(xì)胞在發(fā)育成胚狀體和植株的過(guò)程中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能逐漸向不同方向變化，這種現(xiàn)象叫做細(xì)胞分化．
（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．
（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)胞必須從培養(yǎng)基中獲得植物激素和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）能      動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)含有發(fā)育成完整個(gè)體的遺傳信息，所以理論上一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞也具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能．
故答案為：
（1）細(xì)胞分化
（2）全能
（3）植物激素
（4）能      動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)含有發(fā)育成完整個(gè)體的遺傳信息，所以理論上也具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．