分析 分析甲圖:甲圖是某化合物的結構簡式,其中①表示氨基(-NH2),②③⑤⑥表示R基,④表示肽鍵(-CO-NH-),⑦是羧基(-COOH).
分析圖乙:圖乙為尿嘧啶核糖核苷酸的結構式.
解答 解:(1)甲圖化合物含有4個R基(②③⑤⑥),可見其是由4個氨基酸通過脫水縮合方式而形成.
(2)圖乙代表的是尿嘧啶核糖核苷酸.
(3)噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸,而圖乙是核糖核苷酸,因此圖乙不能表示噬菌體遺傳物質(zhì)的基本單位.
(4)雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應.
故答案為:
(1)4 脫水縮合 ②③⑤⑥
(2)尿嘧啶核糖核苷酸
(3)不能
(4)紫色蛋白質(zhì)
點評 本題結合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、核酸的基本組成單位,要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記核酸的種類及其化學組成,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的 | |
B. | 碳在無機環(huán)境與生物群落之間的傳遞特點是:單向流動、逐級遞減 | |
C. | 碳主要通過光合作用由無機環(huán)境進入生物群落 | |
D. | 碳循環(huán)具有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“體驗制備細胞膜的方法”實驗中,需要用差速離心法分離細胞膜 | |
B. | 在探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響實驗中,應將抽去氣體的葉圓片放在黑暗處滴水中保存 | |
C. | 在低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中,可用改良苯酚品紅試劑固定細胞形態(tài) | |
D. | 在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,插條應該保留成熟葉片,以保證光合作用的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP | |
B. | 該條件下光合作用強度大于呼吸作用強度 | |
C. | 在溫度適宜條件下不可能出現(xiàn)這種生理狀態(tài) | |
D. | 該條件下葉肉細胞線粒體中CO2濃度比葉綠體高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了DNA是主要遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體DNA的堿基對排列在雙螺旋結構的外側(cè) | |
C. | 噬菌體DNA復制及表達需大腸桿菌提供原料、酶和ATP等 | |
D. | 大腸桿菌的核酸均分布于擬核,噬菌體與大腸桿菌間為寄生關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 合成細胞 | 作用 | |
A | 載體蛋白 | 各細胞 | 協(xié)助蛋白質(zhì)等大分子的跨膜運輸 |
B | 抗HIV抗體 | B細胞 | 與T細胞內(nèi)的HIV結合,發(fā)揮免疫作用 |
C | ATP | 各細胞 | 為絕大多數(shù)需要能量的生命活動直接提供能量 |
D | DNA連接酶 | 增殖的細胞 | 將互補的堿基通過氫鍵連接起來 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起轉(zhuǎn)化作用的是具有遺傳效應的一段DNA單鏈 | |
B. | 細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組 | |
C. | 有“雜種DNA區(qū)段”的細菌分裂形成的子代細菌都是S型菌 | |
D. | “雜種DNA區(qū)段”的堿基,不是都能配對 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•濰坊二模)血友病和色盲的遺傳方式相同.一對夫婦中丈夫只患血友病,妻子只患色盲,他們生了一個同時患這兩種病的兒子,妻子再次懷孕后經(jīng)產(chǎn)前檢測是女兒.下列對此家庭的分析正確的是( )
A.這對夫妻均攜帶兩種致病基因
B.女兒不可能攜帶兩種致病基因
C.如果女兒也同時患兩種病,一定是她的母親發(fā)生了基因突變
D.女兒將來與正常男性結婚,生育孩子只患一種病的概率為
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