【題目】關(guān)于四分體的敘述，不正確的是（ ）

A．染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

B．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

C．一個(gè)四分體內(nèi)有四個(gè)染色體

D．每一個(gè)四分體都包含一對(duì)同源染色體

【答案】C

【解析】

試題分析：A、染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期，A正確；

B、減數(shù)第一次分裂，同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，B正確；

C、一個(gè)四分體內(nèi)有2個(gè)染色體，C錯(cuò)誤；

D、四分體是同源染色體兩兩配對(duì)形成的，因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中O2的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖1；圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物？ ．原因是 ．

（2）與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是 和 ，圖1中CD段變化的原因可能是 ．

（3）處于圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 ；而處于圖1中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列概念的敘述不正確的是（ ）
A.抗菌藥的抗菌范圍稱(chēng)為抗菌譜
B.抗菌藥的抑制或殺滅病原微生物的能力稱(chēng)為抗菌活性
C.抑菌藥一般是指抑制病原菌生長(zhǎng)繁殖的藥物
D.只有應(yīng)用抗腫瘤的藥才稱(chēng)為化學(xué)治療

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（　�。�

A. ④代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

B. 不同生物的DNA分子中④的種類(lèi)無(wú)特異性

C. 該圖中是脫氧核糖或核糖

D. DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，只能釋放少量能量，其他能量（ ）
A.貯藏在葡萄糖中
B.存留于酒精中
C.存留于乳酸中
D.以熱能形式散失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)抗生素的正確使用方法回答下列問(wèn)題
（1）生病時(shí)應(yīng)經(jīng)明確診斷，在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用抗生素。
（2）在日常生活中必須控制使用含有的清潔用品。同時(shí)，瓜果蔬菜食用前應(yīng) ， 以除去殘留的耐藥性細(xì)菌和。
（3）在種植業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)盡量控制的使用，并加強(qiáng)農(nóng)畜產(chǎn)品中含量的檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的基本元素包括（ ）
A.Mg、Ca、Cu
B.K，P，S
C.P，S
D.C，H，O，N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)的HIV感染者的傳播途徑主要是（ ）
A.性傳播
B.母嬰傳播
C.靜脈注射毒品
D.不詳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列避孕措施通過(guò)影響激素分泌抑制卵泡發(fā)育的是（ ）
A.抗排卵
B.抗著床
C.抗生精
D.抗早孕

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案