取適量干重相等的4份種子進行不同處理：（甲）風(fēng)干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（�。┙劝l(fā)后煮熟冷卻、消毒．然后分別放入4個保溫瓶中．一段時間后，種子堆內(nèi)溫度最高是（　　）
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點：細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：細胞呼吸能消化有機物，釋放能量，其中大部分能量以熱能的形式散失．自由水與結(jié)合水的比例越高，新陳代謝越旺盛，釋放的能量越多，反之則越少．消毒能殺死細菌等微生物，而細菌等微生物也能進行呼吸作用，釋放能量．
解答： 解：風(fēng)干的種子自由水含量很少，因此代謝很慢，基本處于休眠狀態(tài)，產(chǎn)生的熱量少；浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒的種子沒有活細胞，不發(fā)生代謝，故甲和丁兩堆種子溫度基本不變．乙和丙相比，乙經(jīng)過消毒，消毒能將細菌等微生物殺死，因此丙堆種子代謝產(chǎn)生的熱量最高．
故選：C．
點評：本題考查細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，首先要求考生識記自由水的作用，掌握自由水含量與新陳代謝的關(guān)系；還要求考生掌握細胞呼吸的原理及應(yīng)用，理解題干中“消毒”的含義，再判斷出溫度最高的種子堆，選出正確的選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯誤的是（　�。�
A、高爾基體膜具有流動性
B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、高爾基體具有對蛋白質(zhì)進行加工的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液，一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率，結(jié)果如表．下列敘述中正確的是（　�。�
溶液質(zhì)量變化率
Ⅰ+8%
Ⅱ-6%
Ⅲ-4%
Ⅳ0%
A、Ⅰ的濃度最低
B、Ⅱ的濃度較Ⅲ低
C、Ⅳ的濃度最高
D、Ⅳ可能是蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

在相同光照和溫度條件下，空氣中CO2含量與植物光合產(chǎn)量（有機物積累量）的關(guān)系如圖所示．理論上某種C3植物能更有效的利用CO2，使光合產(chǎn)量高于m點的選項是（　�。�
A、若a點在a2，b點在b2時
B、若a在a1，b在b1時
C、若a點在a2，b在b1時
D、若a在a1，b點在b2時

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科目：高中生物 來源： 題型：

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛．產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是（　�。�
A、試管動物培養(yǎng)
B、胚胎移植
C、胚胎分割移植
D、受精卵移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)合成時，需要模板的是（　　）
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、DNA和酶
C、性激素和胰島素
D、神經(jīng)遞質(zhì)和受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種抗癌藥可以抑制DNA的復(fù)制，從而抑制癌細胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是（　　）
A、影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成，抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮
B、影響胰島細胞合成胰島素，造成糖代謝紊亂
C、影響血細胞生成，使機體白細胞數(shù)量減少
D、影響脂肪的合成，減少脂肪的貯存

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物組織切片顯微圖象，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）按分裂過程判斷圖中標(biāo)號的先后順序是
 
．細胞②分裂結(jié)束后形成的細胞是
 

（2）細胞①與細胞③相比較，除細胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別？
 

（3）通常情況下，該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在
 
細胞中，細胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是（　�。�
A、重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)
B、誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)
C、設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)
D、應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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同步練習(xí)冊答案