13.右圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、二氧化碳.
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號(hào)是⑥.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的部位是線粒體內(nèi)膜.
(4)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸.
(5)有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

分析 分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程,圖中①是丙酮酸,②是產(chǎn)物水,③是二氧化碳,④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量,⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量,其中⑥產(chǎn)生的能量最多;真核細(xì)胞的有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.

解答 解:(1)①是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸;③是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳.
(2)④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量,⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量,其中⑥產(chǎn)生的能量最多.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
(4)人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
(5)有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)丙酮酸   二氧化碳
(2)⑥
(3)線粒體內(nèi)膜
(4)乳酸
(5)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化、能量變化和場(chǎng)所的熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答下列關(guān)于遺傳和變異的問(wèn)題:
(1)高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生自由組合,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換,這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子. 
(2)假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖乙表示的是精細(xì)胞(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”).
(3)單倍體的概念是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體.

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6.某病人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生給予補(bǔ)充生理鹽水,其首要目的是( 。
A.提供能量B.供給營(yíng)養(yǎng)
C.維持水分代謝的平衡D.維持無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡

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3.人體受到某種抗原的刺激會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)其受到同種抗原第二次刺激時(shí)( 。
A.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
B.記憶細(xì)胞可迅速增殖產(chǎn)生溶菌酶
C.記憶細(xì)胞受到刺激會(huì)迅速產(chǎn)生大量抗體
D.產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下表所列內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的試管有( 。
試管號(hào)試管內(nèi)容物條件檢驗(yàn)
12mL漿糊+2ml清水37℃10min3滴碘液
22mL漿糊+2ml稀釋10倍唾液37℃10min3滴碘液
32mL漿糊+2ml純唾液95℃10min3滴碘液
42mL漿糊+2ml純唾液+2滴濃HCl37℃10min3滴碘液
A.1B.2C.3D.4

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18.人工放射核素是人為制備的放射性核素,如人工放射性核素${\;}_{\;}^{131}$I,如圖為放射性物質(zhì)進(jìn)入人體的途徑的圖解,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.食物鏈?zhǔn)欠派湫晕镔|(zhì)${\;}_{\;}^{131}$I進(jìn)入人體的唯一途徑
B.該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中缺少的成分是分解者
C.可通過(guò)增加植物性食物在食品中的比例從而降低食物鏈中放射性物質(zhì)${\;}_{\;}^{131}$I的富集作用對(duì)人造成的危害
D.人工放射性核素${\;}_{\;}^{131}$I是自然界本身不存在的物質(zhì),所以不會(huì)參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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圖為某家族的遺傳系譜圖,已知II5不帶任何致病基因,若11號(hào)和12號(hào)婚配,則生育一個(gè)正常孩子的概率是

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已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身。讓F1自交產(chǎn)生F2,若將F2中的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為

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1.植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.回答下列問(wèn)題:
(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的基因全部;而cDNA文庫(kù)中含有生物的部分基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),再?gòu)暮Y選中出所需的耐旱基因.
(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)采取抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)此再生植株中該基因的蛋白質(zhì),如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高.

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